高中生对数学建模的认知调查问卷表
A．很了解 B.一般 C.不了解
2、你对数学建模的认识是（）
A．对提高解决问题能力有帮助 B.对解决应用题有帮助 C.对提高学习兴趣有帮助
3、当你做题遇到数学建模题时，你会（）40024
A．想尽办法解决 B.看看，不会就放弃 C.直接放弃
4、当你考试遇到数学建模题时，你会（）
A．有信心解决 B.不一定会，但会努力多得分 C.直接放弃
5、你认为求解数学建模题时，最大的困难是（）
A．文字叙述太长，懒得看 B.数据太多，不知从何下手 C.没有困难
6、你认为数学建模对你以后的学习工作有何影响（）
A．没有影响 B.影响很大 C.不知道论文网
7、数学建模的上课方式是（）
A．主要由老师讲 B.学生小组讨论自己建模 C.老师讲题型，学生记思路
8、你认为影响你数学建模能力的因素有（）
A．教材因素 B.老师讲课方式 C.教学环境
9、你认为要怎样提高数学建模的解题能力（）
A．多做训练 B.希望老师多讲 C.自己找课外题做
10、你对数学建模的意见和建议
（一）问卷调查结果统计.1--9题结果如下：
其他
1 57.2 24.3 17.8 0.7
2 65.9 17.1 15.8 1.2
3 30.4 66.5 1.7 1.4
4 45.3 40.8 13.4 0.5
5 20.1 71.5 6.6 1.8
6 49.8 18.6 29.0 2.6
7 38.2 50.9 10.5 0.4
8 39.7 30.7 28.5 1.1
9 50.5 27.2 21.0 1.3
第10题主观题，学生写了许多建议和意见.下面摘录一些供参考：
1. 我认为应该专门开设数学建模课，因为实践比理论更有意义，数学建模能提高我们分析问题 和解决问题的能力.
2. 老师应该在同学中建立小组，然后分组讨论.
3. 我很好奇学习数学建模对我们有什么意义？
4. 还是别开设这样的课，很无聊，还对高考没啥用，还是学点对高考有用的只是好.
5. 我很喜欢数学建模课，能开拓我们的思文.
6. 对数学建模不是很了解，也说不上意见或建议.
7. 老师应该多引导，重点让学生自己探索.
8. 希望老师在讲解题目后，能让我们多做题，多练，有不懂的地方再问老师.
9. 没必要给我们开设这样的课，等到学专业的时候在学习呗，现在学，以后也不一定用得上.
10. 我认为数学建模课不应该只是“纸上谈兵”，学生应该在老师的指导下自己建模，又不会的就找老师解决，但不能完全依赖老师.
11. 应该开设这样的课程，但是不作考试要求，这样更能增加我们的学习兴趣，而且还会增加我们对数学学习的兴趣.
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