社区学校终身教育个案访谈提纲及记录
研究者：现在是由哪个部门负责主管呢？
：现在主要是凌云街道和青少年活动中心主管，我们学校这块是属于街道社会发展科负责的，资金来源主要也是由这两个部门拨款。
调研者：现在有哪些组织与社区学校合作的？
：我们有一些固定的志愿者是与我们长期合作的，例如喜马拉雅美术馆的志愿者，还有专门的终身学习推进小组。
调研者：具体是由哪些成员组成呢？
：首先是我们社区学校的专、兼职教师、办学人员，还有街道分管主任、街道文教干部，这些是推进小组重点培训对象。其次是我前面提到的志愿者队伍，他们是来自社会各个领域，有在校学生、企业白领等，出于自发的助人服务意愿和强烈的贡献精神，利用周末时间参与志愿者活动。还有浙江大学有机生活推广中心、科技报记者以及北京地球村的李俊明等等。
调研者：我了解到徐汇区社区学院是社区学校的总部，那凌云社区学校和徐汇区社区学院有什么关系呢？
：业务的指导和课程的开发，组织教研活动，师资的培训，教材组织，这个模式类似于我们对28个教学点的指导，就是从社区学院下来，再由我们传达到28个教学点中。并且还会对优秀学员进行表彰，这部分属于学职办负责管理。
调研者：那社区学校在学员招收方面有什么特定的要求吗？
：“我们在招收学员方面没有特定的要求，只要他们有学习的意愿、有兴趣都可以报名参加，直到我们名额收满为止。很多老年人在退休前他们可能有许多业余爱好，想要去做，但没有那么多的时间和精力。现在，社区学校也给他们一个共享的平台，去丰富他们的退休后生活。”
调研者：在课程设置上是如何划分的呢？
：我们主要有8大类课程，会更具不同类别的居民群体开设他们感兴趣的不同课程。在难易度方面会根据学员的水平分为初级班、中级班、高级班。不同于正规学校的教育，我们的最终目的是培养居民自主学习意识，起到终身学习的推进作用。
调研者：那学员的反馈如何呢？
：最简单的反馈就是这学期学习，下学期还来，我们有许多学员在这里学习了有5、6年的时间。
调研者：他们对课程的满意度如何呢？
：我觉得满意度不仅仅从教学方面来看，这是一个综合的问题。比如编制班，她们上课学习了一种式样，课下主动要求给她们一个场所，让她们消化上课内容，这就是学习积极性和主动性最好的体现，因为对一件事感兴趣，才会愿意去做。我们现在也会给她们办一个学习沙龙，两周一次，大家聚在一起讨论、学习。再比如体育健身、交谊舞这些课程，出于他们的兴趣，对学习的意愿和积极性，从教师教学是一个方面，学员的学习是另一个方面，是一个互动的过程，我们办学习的目的在于希望这些学员通过学习在生活上有一种积极向上的精神，潜移默化的提升居民素养。
调研者：除了教室内的授课方式之外，还有哪些是与正规学校教育不同的呢？
：社区学校主要还是以教师授课为主，但是注重学员的自主参与，比如电脑课程，会让每一位学员动手实际操作，老师再给予指导，编织、声乐班也是如此。对于体育保健课程，像太极拳这些需要在室外授课，还会与28个居委联合组织一些课堂外的学习活动，比如讲座、职业技能培训等等，并且在社区内设立学习点。另外还有一个是网上的在线学习，比如徐汇终身学习网，居民可以在家观看视频，自主学习，学校、社区都会组织居民观看。
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