感谢您抽出宝贵的时间来完成这份调查问卷。情商即情绪智力商数，指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素，主要包括认识自身情绪的能力、管理自身情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力和人际关系的处理的能力。我们希望以此来了解小学生情商状况，发现小学生在情商方面存在的问题，分析问题的原因，针对原因提出一些建议。此问卷不记姓名，仅用于学术研究使用，请根据您的个人情况和实际感觉填写，请不要漏评任何一个项目，也不要在相同的一个项目上重复地评定，答案并无好坏之分，谢谢合作！54957

第一部分：基本资料

1.学校：                               2. 年级：                         

3.性别： A.男       B. 女          4.是否是独生子女：A.是    B.否

5.是否听过“情商”“智商”等词：   A.都听过   B.只听过一个  C.都没听过

6.自己觉得下列哪个更重要：  A.智商    B.情商   C.情商、智商都重要

7.父母觉得下列哪个更重要：  A.智商    B.情商   C.情商、智商都重要

8.学校是否开设专门情商课程：A.是      B.否

9.学校或班级是否经常开展丰富多彩的活动：A.经常    B.偶尔   C.从来没有

10.教师占用课外活动时间吗？ A.经常    B.偶尔   C.从来没有

11.教师上课以下列哪种方式为主：A.讲授法：教师讲，学生听    B.小组合作学习法  

 C.其他方法  

第二部分：情商五大方面调查

1. 认识自身情绪的能力

（指能够识别自己情绪，知道情绪产生原因，并能通过言语或非言语形式例如手势或面部表情等进行表达）

（1）认识自身情绪的能力：  A.强    B.一般   C.较差

（2）能否知道自身情绪反应：A.能    B.不能

（3）知道自己情绪后，能否很好的表达出来：A.能    B.不能

2.管理自身情绪的能力

（是建立在认识自己情绪的基础上，通过认知策略和行为策略来有效调整自己的情绪，摆脱烦躁等不良情绪，保持良好心情的能力）

（1）管理自身情绪的能力：  A.强    B.一般   C.较差

（2）是否有很好的方法缓冲不良情绪：  A. 有  B.没有

（3）你知道哪些方法可调整自己的不良情绪               

3.自我激励的能力

（为了实现某种目标而调控自身情绪的能力，尤其是在学习和生活中遇到困难时，有的人失望、灰心丧气，有的人则表现为坚强、有信心，能够鼓励自己从而克服困难，达成目标）

（1）自我激励的能力：  A.强    B.一般   C.较差

（2）有没有学习目标：  A. 有  B.没有

（3）你的学习目标是    源'自:吹冰`!论~文'网www.chuibin.com

4.认识他人情绪的能力

（指能够察觉、判断、理解和评价家长、同伴或老师情绪）

（1）认识他人情绪的能力：  A.强    B.一般   C.较差

（2）会不会主动关系他人：  A. 有  B.没有

5.人际关系的处理的能力

（指能够理解他人的情绪和情感，具有一定的熟练的社交技巧，具有团队意识和合作能力，能够很好地与家长、同伴或老师沟通和互动）