科学绘本教学活动视频分析

序号 大班科学绘本教学活动名称 活动表现

优点 不足

1 我们身体里的“洞” 通过活动教师让幼儿掌握了身体里的各种“洞洞”的作用等科学知识及应该学会保护“洞洞”的良好习惯。教师提高幼儿的积极性。 教师在活动中提问封闭性问题较多，教学过程套路化，教师注重图画。82035

2 种子嘟嘟想变成什么呢？ 通过活动教师让幼儿掌握种子生长的过程等科学知识，教师与幼儿相互交流，幼儿积极性很高。 教师思路不清晰，提问的封闭性过多，活动过程套路化，教师注重图画，忽略文字。

3 今天是会下雨还是会下雪？ 通过活动教师让幼儿了解蚂蚁搬家要下雨，蜘蛛雨后结网要天晴等科学知识，培养幼儿养成通过观察动物的行为来预测天气的习惯。 教师在活动中封闭性问题过多，注重文字，忽略图画。活动过程套路化。

4 我们神奇的衣服——皮肤 通过活动教师让幼儿了解皮肤种类、作用等科学知识，培养保护皮肤的习惯。教师与幼儿交流，提高幼儿的积极性。 教师活动结束时没有知识梳理，教师注重文字，忽略绘本的图画。

5 猜猜我是谁 通过活动教师让幼儿了解各种水果和蔬菜它们植物的特征，培养幼儿养成不挑食的良好习惯。 教师注重图画，忽略文字，教师的封闭性问题过多。

6 水是从哪儿来的？ 通过活动教师让幼儿了解水的三种形态，培养幼儿节约用水的习惯。活动中教师和幼儿相互交流，幼儿的积极性很高。 过程套路化

7 谁吃了苍蝇？ 通过教师引导幼儿观察教室里的苍蝇的活动，激发幼儿的兴趣，进而提高幼儿的积极性。 封闭性问题过多，过程套路化

8 我喜欢你 通过活动教师让幼儿认识好多动物求偶的方式等科学经验，教师与幼儿积极互动，提高幼儿的积极性。 教师提问没有层次性和灵活性

9 影子是我的好朋友 通过活动教师让幼儿获得影子的相关科学知识，培养幼儿积极探究的习惯。 教师关注绘本图画

10 仲夏夜的萤火虫 通过活动教师让幼儿了解萤火虫 目标没有完成论文网

11 地球的清洁小卫士是谁呢？ 幼儿指导保护地球的重要性 封闭性问题出现次数较多

12 欢迎到我的神秘花园来参观 幼儿认识花园里的科学知识丰富了科学经验