幼儿园男性教师弱势状况与社工介入策略研究(4)
考虑到资源有限，本研究致力于针对当前幼儿园男性教师普遍存在的弱势现象和弱势状况进行分析，并从社会工作角度，提出介入策略，以期改善幼儿男性教师弱势现状，促进其职业发展，从而达到促成幼儿全面发展的目的。
3.2 研究方法
基于本研究是一个探索性研究，而且研究资源比较有限，所以只是有针对性的对上海市P区D幼儿园进行调研。该幼儿园有一定数量的男性教师，相对来说办学条件和规模都比较正常，基本上能够代表上海市目前幼儿园男性教师的发展情况，任职的男性教师们也基本上能够代表这一群体。
使用访谈法，通过对该幼儿园的男性教师、其同事（幼儿园领导及女性教师）、学生及家长面对面的访谈来了解其发展现状及相关他人对其工作的看法。因研究问题的性质、目的或对象等因素的不同，访谈法会采取不同的形式。访谈法运用广泛，能够简单而直接的收集多方面的资料进行分析，可以最直接最方便的了解到幼儿园男性教师的发展现状及相关社会看法，也能直观的洞察被访者的心理变化。
同时利用文献法，收集、分析和研究现存的相关文献资料，从中选择适用于本研究的资料，并对这些资料做出恰当的分析和使用，以达到本次调查研究目的
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