“全球化理念”对社会工作专业本科学生的影响研究(3)
在研究开始前，先确定两个年级人数，并依照人数发放问卷，总计141份。由于问卷题目的设计，具有较强的主观性，所以，我们有必要在回收的有效问卷中，拣选完成情况较好的——即个人信息齐全、客观选项全部勾选、且主观问题部分作答充分的问卷。在这种情况下，我们最终确定了10份最符合要求的问卷，并对他们进行回访，确定访谈安排，并商议相关事宜。在10名受访者中，2012级学生6人，2013级学生4人；男生4人，女生6人。下面是用社会学、心理学中的相关理论，对其进行的分析。
(二) 案例中的相关理论与专业方法
1、“全球化理念”对学生日常生活的影响涉及
我们选取“社会化”的相关理论，来分析“全球化理念”对目标院校的社会工作专业本科学生，在日常生活上的影响。“文化并不是我们单纯去吸收的东西，因为文化是习得的。在人类学中，这一习得的过程被认为是文化移入或文化适应。在心理学中，这一过程被描述为条件作用。社会学家倾向于用‘社会化’这一术语来描述这一过程，我们正是通过“社会化”过程而变成社会的或文化的人。” 学校、家庭、同辈群体、教堂等社交场合，都是促进社会化的社会组织。一些协助社会化的媒体，传播着大众的文化价值。它们包括：杂志、电影、电视、网络等。由于当今世界全球化的强势，各个社会化主体，包括时下愈加发达的大众传媒，都会被其波及。而作为社会化客体的社会工作专业本科学生，自然会不可抗拒地受到影响。
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