（三）我国培养大学生领导力的重要性 2

（四）培养大学生领导力的成效 3

（五）我国培养大学生领导力的意义 4

二、我国大学生领导力培养过程中的问题 6

（一）领导力研究缺乏本土化理论指导 6

（二）领导力教育缺乏实践性 6

（三）领导力的培养模式较为单一 6

（四）领导力的培养价值观教育的欠缺 6

三、加强大学生领导力培养的有效途径 8

（一）加强师资队伍建设，设立专门培养机构 8

（二）理论知识与实践锻炼相结合 8

（三）多元化、多样化地培养大学生的领导力，充分发挥学生社团的作用 8

（四）切实加强社会主义核心价值观教育 9

参考文献 11

致 谢 13

引  言

领导力是一种有效促成社会转型、促进社会进步的力量，是未来社会不能或缺的能力。在一定程度上，领导力水平反映了一个人的整体素质。大学生作为未来我国发展的主力军，为了顺应社会和时代的要求，需要在努力掌握文化知识的同时，全面提高自身的综合素质。因此，针对在大学生领导力教育实践中出现的问题，并根据问题从中找出提高大学生领导力的方法和策略，有其研究的必要性。

国际社会正在迅速变化，科学技术的发展日益更新。社会发展的需要也随之不断改变，“全面提高全民素质”刻不容缓。未来社会的主人翁是我们大学生，所以大学应将培养新型人才放在重要的位置。2006年，大学生领导力研讨会对于如何提高大学生的领导力给出了更确切的答案。2006年7月23日，研讨会第一次在香港城市大学举行，第二阶段在第四天来到了深圳大学。创造一个舞台，让来自世界各地的学生能够在这个舞台上充分展示他们自己的风格，展示他们个人的领导品质是这次会议的目的。大学生可以通过这个舞台展示自己的风格，展现出自己的领导才能。它为大学生们开阔视野，共同进步提供了良好的机会。

许多研究表明，高校在大学生领导力培养的过程中并没有发挥很好的作用，这使得大学生缺乏领导意识，可以说是几乎没有任何的领导知识。高校应采取调整课程设置，改革课程体系等措施。但到目前为止，一套完整的领导人才培养体系的建立在我国高校还没有真正形成。因此，提升大学生领导力教育水平仍然任重道远，这充分表明了领导理论的研究具有重要的意义。

领导素质影响着大学生的身心发展。康奈尔大学前校长曾指出“有素质教育的大学毕业生应该有能力在特定的社会环境中理解问题，有强烈的社会责任感，充满信心和好奇心；有追求道德修养和价值观的能力，能够与人和谐沟通。”因此，政治素养、思想道德、行为准则、文化水平和健康心理等方面都是领导素质的重要内容，其中道德和精神层面在大学生领导力培养过程中起到关键性的作用。

大学生领导力教育的目的是培养大学生领导能力。新时代的公民不仅具有强烈的社会责任感、集体意识和使命感，还有较强领导力知识，技能的获取能力。因此，培养出一个能够担负起必要的领导责任的新公民是大学生领导力教育的毕生追求。因为公民的培养是素质教育的本质要求，素质教育的不断追求是人的全面协调发展，所以领导力教育已经成为素质教育的重要构成部分。在不久的将来，作为未来人才的必备素质之一的领导力，在未来人才的培养过程中将占据一席之地。