初中班主任班级管理策略研究(2)
班主任是初中学生最重要的人生导师。在班级管理的过程中，班主任关心初中学生的身心发展，营造一个适宜学习和健康成长的良好环境，是帮助青少年顺利度过这个非常时期的关键，也与基础教育主要培养适应社会发展的优秀人才的精神相符合。
本论文的研究方法有：
1.文献研究法
在图书馆查询了大量的文献资料，深入了解当代初中生的特点以及班主任工作的性质和意义，结合道口镇地区学校管理的实际情况，梳理切实可行的改革和发展措施。
2.观察研究法
本文主要对道口镇第一初级中学的班级管理策略进行研究，以其为代表，探讨初中班主任科学有效的班级管理策略。本人深入学校生活实际，对学校管理进行深入的观察和思考，工作的同时边学习、边研究，发现问题，提出问题，并提出一些改进策略和建议解决问题。
3.问卷调查法
通过对道口镇一初中的部分班主任、学生的发放问卷调查，统计、整理、汇总出道口镇一初中班级管理制度的现状，说明学校班级管理存在的问题，具有一定的代表性。
一、班级管理概述
班级管理是一个动态的过程，它是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班同学对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
班级管理的主要功能是实现教学过程中的各个目标，提高学生的学习效率；基本功能是文持良好地班级秩序，形成积极向上、团结友爱的班级风气；重要功能是锻炼学生各方面的能力，让他们学会自我管理。
班级管理的内容主要包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。