幼儿园户外体育活动存在的问题及解决对策(2)
本文主要采取了观察法、访谈法等研究方法，从活动类型和组织形式、活动开展的时间安排、活动的内容、活动器材、幼儿的参与兴趣、教师的指导策略、活动效果等方面对周口J幼儿园的户外体育活动进行了研究。
（一）周口J幼儿园户外体育活动的开展情况分析
观察班级 一班（小班） 吹冰班（中班） 九班（大班） 十二班（学前班）
活动
时间 2013年10月15日8:30—9:00 2013年10月17日10:30—10:30 2013年10月22日8:30—9:00 2013年10月8日12:00—12:20
活动
类型 晨练 课间操 晨练 饭后活动
活动
名称 胯下传球 体操 跳房子 滚圈圈
活动
器材 小皮球 无 呼啦圈 呼啦圈
活动
内容 教师将幼儿分成两队，站好队之后教师拿着小皮球开始为幼儿讲解动作要领。幼儿双手抱球弯腰，两脚打开将球从两腿之间穿过递给下一个小朋友。活动过程中教师关注接到球的每一个幼儿的动作，对不规范的予以指导。 教师组织幼儿排好队，将幼儿带到活动场地。幼儿自己找到自己的位置。有一名教师在队伍面前带领幼儿做操，幼儿随着教师的带领做操。课间操包括《你好操》《小小兵操》《字母操》等共吹冰个。 教师将幼儿分为两队，将呼啦圈三三两两摆在地上。每队幼儿一组呼啦圈，每个幼儿跳完后在对面排队等待，看哪一组的幼儿先跳完。 将幼儿分为两组，每组幼儿先派出五名幼儿两组幼儿面面相对两两对接呼啦圈。对接几次后换下一批幼儿。
组织
形式 小组活动 集体活动 小组活动 小组活动
幼儿参与兴趣 幼儿活动兴趣较高，但是注意力集中时间短。 幼儿活动兴趣一般，活动过程中注意力会分散。 幼儿活动兴趣很高，会积极排队等待。 幼儿学习兴趣很高，对两两幼儿之间相互传呼啦圈很感兴趣。
教师指导策略 教师先示范讲解动作要领，然后请个别幼儿做示范，最后请幼儿分组游戏。在活动过程中教师会亲自指导不会的幼儿。 一名教师在班级前示范，带领幼儿一起做操。 教师将幼儿分组,将呼啦圈放在地上摆成各种形状让幼儿根据造型 比赛跳房子。 教师先示范讲解动作要领，然后将幼儿分组进行游戏。在游戏过程中根据幼儿的掌握情况重申注意事项。
活动
效果 少数幼儿能够掌握动作要领，多数幼儿还不能够完成动作。 由于大部分幼儿的注意力没有很好地集中，没有认真地完成动作，没有伸展展开肢体，所以活动效果一般。 由于大班孩子的跳跃能力已经发展得相当不错，所以此次活动没有提升幼儿的动作技能。活动过程中幼儿排队时间过长，所以活动效果一般。 大部分幼儿能够掌握动作要领，并能很好地完成两人对接呼啦圈。
1．活动器材
通过观察发现周口J幼儿园户外体育活动过程中比较常用的器材有：小皮球、呼啦圈、沙包等。
2．活动时间
关于幼儿园体育活动时间的研究，《幼儿园工作规程》第十九条规定：积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育动不得少于一小时。
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