2.马虎粗心的学习习惯

学生在课堂学习上马虎听讲，觉得学习了大概知识就行了；在做题的时候不仔细审题，看了个大概意思就下笔做题；对自己做错的题也不注意总结分析，认为自己虽然错了但不是不会；就是这种什么都“略知一二”“大概即可”的想法使得学生做题经常做题出错，会的题做错，错过的题继续错。积流成河，聚沙成山，打下的根基不牢固，最后很可能如蚁穴蚀堤一样崩塌，加重了日后学习的负担。       

3.磨蹭拖拉的学习习惯

主要体现在完成教师布置任务和作业不及时源]自\吹冰|文}论(文]网[www.chuibin.com，不够麻利，节奏上永远比别人慢半拍。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，光阴稍纵即逝，一去不返，对我们每个人来说时间就是世界上最宝贵的财富，它买不着，借不到，留不住，回不来，磨蹭拖拉是最浪费时间的一种行为。拖沓的坏习惯会贻害人的一生，孩子一旦养成这种坏习惯，就很难矫正[12]。学生在学习上磨蹭可能有以下几个原因：(1)学习漫无目的，学习兴趣不浓，不知道为何而学，学习没有紧迫感再加上缺乏兴趣，自然不知道抓紧时间；（2）性格和习惯问题，平时生活中做事磨蹭成为一种行为定式和习惯，所以在学习上也是一样慢性子；（3）家长的宠爱迁就，对学生这种做事拖拉磨蹭的行为不予干涉和管教，认为这不是什么大事，学生不自知，日久便形成了习惯