摘要：教师的情绪在教育中举足轻重，它直接影响了学生在课堂上学习的积极性与创造性，而且对于良好师生关系的建立以及学生的身心健康都有着至关重要的作用。教师情绪多变且难以控制，必然会影响到课堂的正常进度以及学生学习的质量。所以，需要合理的控制教师的负面情绪。本文采用个案研究法、文献分析法分析了小学教师情绪对课堂教学的影响，并提出了自我暗示法、幽默化解法、宽容应对法、自我提高法等方法，使教师以积极的情绪和合理的方法来面对学生，从而提高课堂教学的质量。49855

毕业论文关键词：小学；教师情绪 ；课堂教学

To Explore Elementary School Teachers Classroom Emotion Regulation Way—The center elementary school of Xi Huang Lou in ZhouKou 

Abstract: The emotion of teachers plays an important role in education,directly influences the enthusiasm and creativity of the students in the class of reaction.In addition,it also has an indelible role for the good relationship between teachers and students to establish and students’ physical and mental health. Teachers are changeable and difficult to control ,which is bound to affect the progress of the classroom as well as the absorption ability of the students. Therefore, reasonable control the negative emotions, you can try to use autosuggestion, humor to defuse method with tolerant attitude to face the students make mistakes ,improve understanding and accomplishment level method for to positive emotions and reasonable method to face the students teaching to improve the efficiency.

Keywords: Teachers; Emotion; Teaching in the Classroom

目  录

摘要 1

Abstract 1

一、问题提出 1

二、教师情绪的内涵及重要性 2

（一）教师情绪的内涵 2

（二）教师情绪的重要性 2

三、小学教师情绪对课堂教学的影响 3

（一）影响学生的思维发展 3

（二）影响师生间的感情 3

（三）影响教师的课堂发挥 3

（四）影响学生对知识的吸收 3

四、调节教师课堂情绪的建议 4

（一）自我暗示法 4

（二）幽默化解法 5

（三）宽容应对法 5

（四）自我提高法 6

参考文献 8

致  谢 9

小学教师课堂情绪调节方式探究一、问题提出

笔者在顶岗实习的过程中，发现教师的情绪与课堂上学生们的反应有直接密切的关系。美国著名心理学家也说过：“教师可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介”。[1]今天读来，确实深有感触。从他的话中，笔者深深地认识到：教师的力量是巨大的，他直接影响着学生的发展，而教师的情绪是其中至关重要的因素。教师的情绪可能会导致一些不可挽回的结果，也可能让学生失去学习的兴趣，所以教师要更好的去学会调节自己的情绪。

二、教师情绪的内涵及重要性

（一）教师情绪的内涵

《现代汉语词典》中对情绪的解释是：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态，或者指不愉快的情感。情绪的产生首先有外界的刺激，外界的刺激使人的生理心理都发生相应的反应，这种生理和心理反应通过个体的行为表现出来[1]。另外一种说法，情绪是一系列主观认知经验的统称，是多种感觉思想和行为综合产生的生理和心理状况。情绪常和性格、脾气、心情、目的等因素互相作用，有时也会受到荷尔蒙和神经递质的影响[2]。