摘要：课堂是教师进行教学的主要场所，是实施素质教育的主要渠道。小学生的课堂表现直接关系着课堂教学质量的好坏，而课堂中小学生的问题行为又直接影响着教学质量的提高，所以本文采用观察法与访谈法对小学课堂中学生主要的问题行为的表现和原因进行了观察研究，发现小学生课堂问题行为主要表现在语言交流，肢体动作和注意力分散等三个方面。最后在分析出小学生课堂问题行为产生的原因的基础上提出了针对性的建议，希望能为各位在职教师处理小学生的课堂问题行为提供参考依据。50250

毕业论文关键字：小学生；课堂问题行为；策略

The Investigation and Strategy of The Pupil’s Classroom Problem Behaviors

Abstract: Classroom is the main venue for teachers teaching, is the principal channel for quality education. Primary school students' classroom performance is directly related to the quality of teaching is good or bad, and students' problem behavior in the classroom has a direct impact on improving the quality of teaching, so in this paper I would observe and research the students classroom behaviors by means of observation elementary school classroom with interviews students and teachers in order to study the reasons. Though observe and research I found the mainly problem behaviors in the primary classroom are language, body movements and attention. Finally I hope I could provide recommendations to every teacher though analyzing the causes of pupils' behavior problems in class.

Keywords: pupils; students' problem behavior; strategy

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、小学生课堂问题行为概念界定 2

（一）问题行为 2

（二）小学生课堂问题行为 3

二、小学生课堂问题行为的表现 3

三、小学生课堂问题行为的成因 6

（一）小学生的身心发展不成熟，自制力弱 6

（二）缺乏学习兴趣 6

（三）被关注的需要没有得到满足 6

（四）教师的教学方式单一 7

（五）缺乏课堂经验，教学管理方式单一 7

四、有效应对小学生课堂问题行为的几点建议 8

（一）培养小学生的自我控制能力 8

（二）了解学生，善于表达对学生的关心 8

（三）做好课前教学设计，运用灵活多样的教学方法 8

（四）运用多种方式纠正小学生的课堂问题行为 8

参考文献 10

附录I 11

附录II 12

附录Ⅲ 13

致谢 14

小学生课堂问题行为的对策研究

小学生课堂问题行为伴随着课堂教学的产生而出现，是课堂教学中一个普遍而长期存在的问题，每个教师都会遇见。在教学实践中，小学生的课堂问题行为不仅会影响教师的教学计划，还会干扰教学进度，甚至有可能使教学目标无法达成，所以教师要妥善处理小学生的课堂问题行为。但如果教师在课堂教学中花费大量的时间处理学生的问题行为，又必然会影响课堂的教学效率。所以教师想要提高课堂教学效率，正常开展教学活动，就必须要处理好课堂教学中学生表现出来的问题行为。