表1学生基本情况分布表

    访谈对象 户籍所在地 是否独生子女 有无干部职务    是否获奖学金

       A1 淮安 否                无                  否

       A2 徐州 是     无                  是

       A3 淮安 是     有                  是

       A4 淮安 是     无                  是

       A5 徐州 否     无                  是

       A6 淮安 否     无                  是

       A7 淮安 否     无                  否

       A8 徐州 是     有                  是

       A9 连云港 是     无                  否

       A10 扬州 是     无                  否

本文所采用的收集和研究资料方法主要是无结构式访谈法。同时，为了保证所收集的资料的质量和完整性，在经过每位被访者的同意后，采用了录音的方式保留访谈资料。

无结构访谈又称做深度访谈或自由访谈，它与结构式访谈相反，并不依据事先设计的问卷和固定的程序，而是只有一个访谈的主题或范围，由访谈员与被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。无结构式访谈又称非标准化访问(Unstandardized Interviews)，它是一种半控制或无控制的访问。在这种类型的访问中，无论是所提问题本身和提问的方式、顺序，还是被调查者的回答方式、谈话的外在环境等，都不是统一的[9]。

研究采用的无结构式访谈法具有较大的弹性，主要围绕着专升本女生进入新环境后的适应状况这个主题与被访者进行交谈，根据访谈录音，从其生活满意度、心态积极性、学习目标明确性、就业定位明确性以及对学校的认同感等方面来分析“专升本女生心理适应状况”。文献综述

4  专升本女生适应特征

通过无结构式访谈，我们了解到专升本女生的基本情况以及适应特征：专升本女生的生活满意度是高的；专升本女生的心态是积极的；专升本女生的学习目标和就业定位是明确的；专升本女生对学校的认同感是高的。