摘 要：绘本作为一种图文结合的阅读材料，非常适合幼儿阅读。而绘本教学在幼儿园教学中也占有非常重要的地位，有效的绘本教学将能够促进幼儿多方面素养的发展。然而现实却是，不少幼儿园在实施绘本教学的过程中，存在着绘本资源不足、教育目标模糊、教学引导不够、提问针对性不强、情感教育缺失、缺少必要而有效的延伸活动等各种问题。本文主要对这些问题进行了分析与思考，并提出了相应的解决对策，以充分发挥绘本教学的价值，促进幼儿发展。64434

毕业论文关键词：幼儿园，绘本教学，提问方式，情感教育，延伸活动，表演游戏

Abstract：Picture book, as a reading material which combined illustrations and words, is very suitable for young children to read. Moreover, the picture book instruction occupies an important position in kindergarten teaching and effective picture book instruction helps to promote the development of various literacy on children. However, in the process of many kindergartens’ picture book instruction, there exists some problems, such as insufficient picture book resources、fuzzy educational objective、weak pertinence、lack of emotional education，lack of the necessary and effective extension activities etc. This paper focuses on the analysis of these issues and propose countermeasures to maximize the value of picture books teaching and promote the development of children.

Keywords：the kindergarten，the picture book instruction，the form of a question，emotional education，extension activities，thematic-fantasy play

目   录

1  引言 3

2  问题提出 3

3  当今幼儿园绘本教学的现状及存在的问题 3

3.1  绘本价格高，资源不足 4

3.2  教育目标模糊，形式过于模式化 4

3.3  教师对绘本的引导不够、提问针对性不强 4

3.4  课件成为主角 5

3.5  情感教育的缺失 5

3.6  缺少必要而有效的延伸活动 5

4  幼儿园有效开展绘本教学的策略 5

4.1  加大对绘本的经济和情感投入，增加绘本的利用率 6

4.2  明确教学目标 6

4.3  加强提问的针对性，灵活实施教学 7

4.4  创造性使用多媒体课件 7

4.5  挖掘绘本中的情感因素 7

4.6  必要而有趣的延伸活动 8

结论 10

参考文献 11

致谢 12

1  引言

 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”、“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”可见对幼儿早期阅读能力的培养已经引起了人们的重视，成为一种潮流，势不可挡，而绘本也凭借着自身独特的价值，悄悄地走进了人们的视线，绘本教学引起了越来越多的幼儿教育工作者的关注。源:自~吹冰-·论`文'网·www.chuibin.com/