2.2 形式zhuyi严重

针对语文应试教育的弊端，有识之士倡导语文教育改革，但许多人并没有真正理解语文教学改革的内涵，而是简单地穿上改革华丽的外衣，却做着形式zhuyi的工作。不但没有改变现状，反而导致语文教学中的形式zhuyi现象严重。来.自/吹冰论|文-网www.chuibin.com/

2.2.1 启发式教学失去原有的本意

启发式教学里有一条基本的原则，那就是要使学生的主体地位得到确立，使得学生的主动性、积极性和创造性得到充分发挥。这就要求教师提问是在学生的生活实际的基础上，符合学生的年龄特点，遵循学生的认知规律，也就是说，要站在学生的角度看问题。不幸的是，教师们许多所谓的“启发式”教学违背这一原则。教师已经形成一种习惯，就是在备课时精心设计一套问题，教学时由自己提出一系列问题，学生则连续不断地应对教师发问，在这个过程当中，学生一直处于精神紧张的状态中，很难享受课堂学习的乐趣。教师往往不愿也舍不得在课堂上花很多时间，让学生去主动探究问题，然后教师是主角，追求课堂的表演效果，学生是教师的配合者，更甚者，大多数学生一直是听众。