2.2.4 积极情感消极情感修订版（PANAS-R）

采用邱林（2006 年）[9] 修订的积极情感消极情感量表（PANAS），该量表包括积极 情感和消极情感体验描述词各 9 个，用于评价主观幸福感的情感成分。采用李克特 5

点量表，要求学生用 1-5 的评价指数在最近一周里他们在多大程度上体验到的这些词 汇所描述的情感。

2.2.5 生活满意度量表(SWLS)

采用的是 Diener,Emmons,Laesrn 和 Griffin (1985) [10] 编制的生活满意度量表，该 量表包括 5 个题项，用于评价被试主观幸福感的认知成分—整体生活满意度，采用 7 点量表。国内外的研究都表明，该量表是测量生活满意度有效而可靠的工具。

2.3 方法

对原始数据进行严格筛选后，采用 SPSS20.0 对数据进行统计与分析，研究中对数 据进行的分析主要包括描述性统计分析、独立样本 t检验、单因素方差分析、相关分 析、多元回归分析等。

3 结果

3.1 大学生手机依赖状况

3.1.1 大学生手机依赖的总体特征

由图 1 看，可以看出苏北大学生手机依赖总体上呈正态分布(偏度系数-0.075，峰

度系数-0.581），总分在 20-88 分之间。手机依赖总平均分是 56.0979 分，标准差为 10.98543。

大学生手机依赖正态分布图

3.1.2 大学生手机具体功能使用状况

调查发现，44.9%的学生每日使用手机为 5 个小时以上，有 32.4%的学生经常使用 游戏功能，30.9%的学生经常使用人人、微博等，32.7%的学生经常使用外卖、淘宝等 功能，38.6%的学生经常使用娱乐社区功能（刷动态、新闻、段子等），72.0%的学生 使用 QQ、微信等，21.7%的学生在课堂上经常使用，64.7%的学生在床上经常使用。

3.2 手机依赖在人口统计学变量上的差异比较来.自>优:尔论`文/网www.chuibin.com

3.2.1 不同学历之间的手机依赖的差异检验

由表 1 可以看出，苏北大学生手机依赖总分在学历上无显著差异，但其各维度在 不同学历上有明显差异（p<0.01）。

表 1 不同学历手机依赖的 T检验分析

专科（178） 本科（486） t p

M SD M SD

手机依赖

持续性 16.91 3.789 15.11 5.988 4.578 0.000

冲突性 8.31 2.509 8.91 2.552 -2.679 0.008

戒断性 9.71 2.704 10.40 2.703 -2.887 0.004

技术性 9.74 3.031