B教师：小班的孩子嘛，不用去管太多，他们也不懂，小班最重要的还是安全问题。

提问二：您认为对幼儿园小班幼儿来说一日生活常规是什么？来,自|优;尔`论^文/网www.chuibin.com

A教师：小班一日生活常规？当然就是固定稳定的作息时间，比如什么时候入园，什么时候吃点心，什么时候上厕所，什么时候上课之类。

B教师：小班一日生活常规，固定的作息时间，一些必要的安全准则。

2.2教师制定常规方法存在误区

在访谈以及观察后发现，教师制定规则，幼儿无条件遵循是大部分小班幼儿教师采用的常规制定方法。当然，在入园之初，幼儿对一切都不熟悉，这样做无可厚非。然而，长此以往，不做任何调整，这样做不仅忽略了以儿童为中心的思想，使幼儿失去了一次尝试的机会，而且限制了幼儿的探索和开拓能力。有的教师认为常规，即帮助教师管理幼儿，使每个幼儿能够有序高效安全的度过在幼儿园的每一天。有的教师认为一些常规一直这么沿袭使用，不必更改，只要常规表现出来的方法能让幼儿遵循就可以了。

但是这样一来，我们就违背了幼儿主体的思想，我们没有给幼儿足够的时间和空间去探索去发现，就为他们包办了一切常规制定；同时，该教师还忽略了幼儿的个体差异，每个班集体都不同的，不同的班集体包括了不同性格、家庭背景的幼儿，这些都是我们在制定常规时需要注意的，而沿袭下来的常规不一定能满足这些差异性，将所有班集体都一视同仁的后果就是无法高效有序的管理班级，或是能很好的管理班级却扼杀了幼儿的许多天性，这样的代价也是我们不愿意看到的。