3  调查结果的概述

3。1  实习学校的选择与分配

本次师范学院小学教育专业的实习生在三所小学的实习方式统一为集中实习。在对小学教育专业学生如何选择实习学校的方式调查中，83。54%的学生选择了抽签分配，16。46%的学生由于班级总体人数少分散实习同学多，在本次实习中是自行选择实习学校。没有班级是按照学习成绩的高低和学号顺序的先后来分配，由此看来此次实习学校的分配相对较为民主与公平。根据调查结果显示（详见图1）55。7%和87。34%的学生倾向于选择重点小学和靠近师范学院的小学。27。85%的同学认为食宿也是关键的问题之一。而师范学院第一附属小学是首批江苏省实验小学、模范学校。学校办学设施一流，师资精良[3]。师范学院附属小学是省科技特色学校、省德育先进学校、国家校园文化建设先进单位[4]。淮安市外国语实验小学是是淮安第一所公办民助性质的外国语实验小学[5]。这三所小学都是淮安市教学质量高、师资精良、设施良好的小学。同时这三所小学与师范学院的距离都很近，到淮师一附小和淮师附小还有直达的公交车，交通十分便捷。对于学生食宿问题，外国语小学为本校实习生提供了在食堂就餐的机会。一附小附近有很多小吃店和餐馆，而附小对面就是淮师老校区，实习生直接可在老校区食堂进行就餐。因此大部分实习生的食宿没有产生太大的困难（详见图1。1）。基于以上因素，这三所小学作为本次师范生实习的学校，具备了学生所期望的条件也为本次的教育实习工作奠定了良好的基础。来*自~优|尔^论:文+网www.chuibin.com +QQ752018766*

3。2  实习的准备工作

在教育实习的工作中，学生和师范类院校都做了相关的准备。从图2中可以看出所有小学教育专业的实习生在课前都进行了认真的备课，91。14%的学生做好了身为老师的心理准备，82。28%的学生做好了专业知识与技能的准备。而课后的总结与反思相较于前三者来说准备的人数较少，课后反思是对整节课的回顾与思考，是发现教学过程中存在的问题并予以改进是教学环节中不可缺少的部分，说明了学生在教学反思这一方面意识还相对薄弱存在着欠缺。