（五）网络阅读环境的不良影响

电视，电脑等现代信息媒体以其传播信息的形象性，生动性，快捷性和丰富性深受孩子们的喜爱，成为孩子获取信息的快捷途径，网上的视频，游戏其中的的炫丽的视觉效果对学生吸引力，由于网络的快速发展让学生没有时间没有精力去读书，阅读的时间大大减少。对孩子的访谈发现，部分家长提倡让孩子自己在网上进行阅读，认为这样既方便又快捷。在孩子的价值观尚未建立的小学时代，网络上信息繁杂，容易对学生产生误导，长时间的上网也会让学生对网络产生过度依赖，对儿童的产生一定的消极影响。来,自.优;尔:论[文|网www.chuibin.com +QQ752018766-

四、小学生良好阅读习惯培养建议

现在对学生的读书的时间、培养学生在阅读方面的兴趣和阅读能力这些方面的提高越来越重视，有许多研究人员进行了很多的调查研究，在小学生良好阅读习惯培养这方面总结出了许多有用的经验。2011版《语文课程标准》要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”“小学生必须具有独立阅读的能力，”“有较丰富的积累”，“学会运用多种阅读方法。”