1.3 网络教学发展现状

1.3.1 国内发展现状

1.3.2 国外发展现状

1.4 网络教学对于计算机课程的学习的重要性

作为计算机专业的学生，专业课程难度高强度大是本专业的显著特点。实践是学好本专业的很多课程的必经之路，而通过计算机网络辅助课程，“以计算机学计算机”无疑是一个方便快捷高效的手段。目前学校基本都有网络覆盖，硬件条件也比较完善，这为计算机课程辅助教学平台的发展提供了良好的基础。利用信息化技术推动教学改革是当前学校教育改革的一条重要思想，是提高教学质量的重要举措。通过教学平台，老师传授知识布置作业疑难解答等环节，都可以通过平台来实现，学生和老师都只需要坐在电脑前即可。计算机课程的学习，确实费时费脑，难度很大，而利用辅助教学平台，就可以为老师为学生省下更多的自主实践和锻炼的时间。没有时间和空间的限制，更加方便，也更能激发学生对计算机的实际操作和动手能力。实践出真知，利用网络辅助教学平台，学习计算机课程的学生在自己的个人电脑上，即可观看教师授课的课件，同时还能直接进行相关课程的操作练习等，大量亲自使用计算机进行实践，这无疑会计算机专业课程的学习有很大的帮助，具有广阔的应用前景。

1.5 辅助教学平台的功能源:自/吹冰-·论,文'网·www.chuibin.com/

当今大部分网络教学平台均是建立在网络上的计算机编程实现的学习环境，其后台是一系统程序和被程序组织起来的数据库，它的前台是网页界面，即B/S（浏览器/服务器）模式。辅助教学平台是适合校园网的网络应用程序，师生只需打开浏览器便可在网上进行课上和课下教学学习活动。其主要能实现的功能有：

1.教师可以方便地在网上进行授课、管理学生、交流信息和考核学生。

2.学生可通过网络平台完成整个的学习过程，包括注册、阅读新闻、查看资料、下载教案、交流讨论、在线测试等一系列学习活动。

3.教师通过教学平台把课件、讲义、通知、作业等发布给学生；学生能阅读到老师的讲课内容，并直接通过平台提交作业。

4.教师和学生在网上以各种形式进行交流，以更为高效的途径(因特网)获取更海量的信息。

5.教学资料和数据直接在个人计算机上利用平台导入和导出，提高教学资源利用率，减轻师生负担。

在未来的发展中，辅助教学平台的功能应向人性化，智能化，精简化方向发展.辅助教学平台可以融入更为丰富的交流手段，比如师生在线视频答疑，远程协助控制等，尽量解决当今远程教学的通病——实时交互性差。教学平台可以结合较为成熟的电子商务技术，配合其他诸如教务处系统，从而实现虚拟学校的完整运作[3]。