2.2 学生需求

要能够使学生轻松愉快地使用 Moodle 平台进行在线学习，所以平台必须设计得人 性化、个性化，这样才能充分调动学生学习的积极性，让学生彻底地摆脱传统课堂教学 的沉闷无趣，做到让学生对学习产生兴趣，从而能够主动高效地进行学习。来.自>优:尔论`文/网www.chuibin.com

2.3 教师需求

熟悉了传统教学的教师一开始对这样一种在线教学模式可能会不习惯，因此，对于 教师的需求与对学生的需求相比，就更加需要便捷性。各个功能应当尽量做到简洁易懂， 操作便捷，这样教师才能够很快地上手，只有充分熟悉了这个平台之后才能更有目的性 地进行备课、教学、打分等教学任务。

2.4 功能需求

在线教学系统最主要的功能就是“教”与“学”，在这两个功能实现之余可以扩展 到其他方面，如聊天室，资源库，投票，问卷调查，作业，测验等。这些功能的实现在 下面的章节中将会具体介绍。

2.5 本章小结

本章具体分析了各种需求以及对 Moodle 部分功能的使用进行了大致的说明，对 Moodle 可以实现的功能有了一个基本的了解。具体使用方法要通过实际操作过程才能 很好地体现出来。