河南省中招体育加试改革对初中体育教学的影响研究(2)
依据此项意见，洛阳市全面恢复中招体育考试工作。2007年，我市中招体育成绩按30分记入考生总成绩，并首次使用电子仪器计分。至此，中招体育加试的分数以提高到50分。自实施体育中招以来，学校体育工作再次提高到一个重要的高度地位。
三、中招体育加试在学校体育教学中所占比重
（一）最近几年中加试项目的变更
从洛阳市老城区中招体育考试改革的历程来看，共经历了三个阶段的变更，首先以身体素质项目的测试为主：第一个阶段从1995年到2006年历经十二年，项目主要包括上台阶测试、肺活量测试、立定跳远，体育成绩25分计入高中录取成绩；第二阶段从2007年到2009年三年，项目主要包括 男10000米、女800米、跳绳、立定跳远，体育成绩30分计入高中录取成绩；第三阶段从2010年到现在，项目以身体素质项目于运动技能项目相结合，项目主要包括 男10000米、女800米、篮球、立定跳远，，体育成绩50分计入高中录取成绩。三个阶段所占分数比重由原来的25分提高到现在的50分，三个阶段不同形式的考试方法都与当时社会发展的背景、学生的身体素质需求有着密切的联系。
从往年的中考体育细则看，尽管尽可能地提供了不同的选项，但依然有众口难调之感。教育部门希望通过中考体育全面提升孩子的身体素质，尤其是耐力下降的素质，如何在中考体育以及体育教学中兼顾强制锻炼与孩子们对体育的爱好以及运动习惯的养成，仍需要学校、家庭、社会的大力支持。
（二）中招加试以来学生体质变化的调查
老城区五所中学体制测试结果表明：2012年与2002年相比，我国学生的形态发育水平调高，营养得到改善，握力水平有所提高。2004年与2002年和2000年比较，每2年学生形态发育水平即有进一步提高，但速度、耐力、柔韧性、爆发力、力量等素质均有待提高，肺活量下降，肥胖检出率继续上升，视力不良检出率仍然居高不下，总的来说，营养改善、形态发育良好，患病率降低（贫血患病率降低）但身体素质下降，超重和肥胖学生增多[1]。
根据学校的体育测试调查表可以得出增长速度慢的原因在于不得锻炼的要诀，还有就是缺乏锻炼的意识，只有在体育教师的督促下才能完成，课业的繁重，使得学生在课外时间都没有更好地进行锻炼。近两年来，学生的身体素质有所增长，对于体育锻炼养成习惯还有待进一步的增强。同时，根据体能测试表信息对初三学生进行了抽查访谈，由于上面所说的原因，体能的增长呈现不平衡的增长趋势。
四、中招体育加试对学校体育教学所带来的影响
（一）体育加试项目在学校教学中增加课时的统计
实施体育考试前后毕业班学生体育课的缺课率分别由原来的8%和5%，下降到1%和1.5%[2]。而每天参与课外活动的次数也有所增加。对于个别学校采用早上跑操的训练办法，进行考试前的特殊练习。在中学阶段，每周的体育课基本上都是两节课。近两年，在所调查的五所学校中，体育课的课时都有所增加，基本上现在每周体育课都是三节。这样大大的增加了学生的课外活动时间，也有助于体育工作的进行。