% 55 38。57 5。24 1。19 0

大学生参与散打学习和锻炼的时间反应了学生对散打运动的负荷，运动时间越长，对身体各项机能的影响越深刻。另外对学生运动时间的调查从另外一个层面也反应了学生进行散打运动学习的兴趣。由表4可知，下沙市高校大学生每周参与散打运动时间主要集中在1小时以下，占调查总数的55%，其次运动时间在1-2小时之间的，占调查总数的38。57%，然后是运动时间在3-4小时之间，占调查总数的5。24%，最后是运动时间在5-6小时之间，占调查总数的1。19%。由此看来，下沙高校大学生群体参与散打运动的时间集中在每周2小时以下，运动时间较少。论文网

3。1。3下沙高校大学生散打运动频率调查 

表5 下沙高校大学生参与散打运动频率调查表（N=420）

运动频率（每周）

1-2次 3-4次 5-6次 6次以上

选择人数（N） 315 91 12 2

% 75 21。67 2。86 0。48

如表5所示，下沙高校大学生参与散打运动频率每周1-2次的人数占调查总人数的75%，选择每周3-4次的大学生占调查总人数的21。67%，选择每周5-6次的大学生占调查总人数的2。86%，选择每周6次以上的大学生占调查总人数的0。48%。由此可见，下沙高校大学生参与散打运动的频率集中在1-2次，运动频率较低。

3。1。4下沙区高校大学生参加散打运动的动机分析

从表6可以看出，下沙高校大学生散打学习动机以兴趣爱好为主，平均选择系数达到2。01。其次依次是掌握技能（平均选择系数1。24）、锻炼身体（平均选择系数1。23）、拿学分（平均选择系数0。95）、加强自我保护（平均选择系数0。85、提高文化修养（平均选择系数0。48）、其它（平均选择系数0。24）、。可知，下沙高校大学生选择散打运动动机都以散打项目特征、自身的娱乐、健身功能息息相关，表明下沙高校大学生散打学习动机积极而健康。

表6 下沙高校大学生对散打学习动机调查表（可多选）

动机 选择人次 平均选择系数 顺序

兴趣爱好 396 2。01 1

锻炼身体 242 1。23 3

拿学分 186 0。95 4

加强自我保护 167 0。85 5

提高文化修养 94 0。48 6

掌握技能 243 1。24 2

其他