1.对所属学校的体育教师进行详细的说明，由该校的体育教师对被抽样的班级学生具体说明问卷内容及填写方法。

2.回收的调查问卷，由本人一一检查，以判断是否录用再剔除，确定可以采用的有效问卷。

    在本调查中，根据本课题研究的需要，制定出2套调查问卷，分别为教师问卷和学生问卷。本次调查共发放学生问卷400份，回收率80%，即回收320份，其中有效问卷305份，有效率95.3%。共发放教师问卷50份，回收率90%，即回收45份，其中有效问卷40份，有效率88.89%。本调查的回收率和有效率满足这一要求，说明本问卷调查数据有效。

表2  问卷发放和回收的情况表

发放数量 回收数量 回收率 有效问卷 有效率

老师问卷 50 45 90% 40 88.89%

学生问卷 400 320 80% 305 95.3%

2.2.4  数理统计法

    主要运用Excel2003进行数据录入和数理统计，对调查资料的数据结果进行汇总统计分析，并以此为本论文的研究提供可靠的数据支持。

2.2.5  综合分析法

    主要运用体育科学理论社、系统科学理论和社会科学发展理论，融合体育科学研究方法，对淮安市农村中学学校体育的各种本质和非本质的现象，进行系统的分析与研究。研究淮安市农村初级中学学校体育建设与发展的有效途径，并重视理论的创新研究。源:自~吹冰-味·论`文'网·www.chuibin.com/

3  研究结果与分析

3.1  江苏省农村初级中学体育的发展现状 

学校体育是学校教育的重要的、不可或缺的、有机的组成部分，对于培养德智体等几方面都全面发展的社会主义事业的建设者具有重要的、不可替代的作用[1]。截止到2010年底,江苏省初级中学共2903所，农村初级中学共l935所,共有4456O个班.在校生2536895人,平均每班60人.大部分农村初级中学都集中在苏北地区,说明经济欠发达的苏北地区承载着江苏省农村基础教育初中段的一半责任,任务艰难，实现江苏省体育教育和学校体育现代化的重要措施,应当是优先扶持农村体育,促进并保障苏北农村地区的体育教育和学校体育的发展.苏北地区的农村体育教育问题解决了，江苏的问题就解决了一半。