男女混合教学                14                  20%                  2

行政班教学                 35                   50%                  1

    根据数据显示足球课课组织形式中，选择“行政班”的教学最多，有35位老师采取这种形式；排在第二位是“按兴趣爱好分班教学”和“男女混合教学”，分别有14位老师选择，这个还是可以理解的，因为去干自己喜欢的事肯定是很吸引人的；第三位是“小班化”教学，只有7位老师选择，因为开设小班化教学的成本过大。根据表3统计结果显示：学校开展的校园足球课组织形式还有待改善。

3.2.2学生选择校园足球课的教学内容分析

表4学生选择校园足球课的教学内容分析来!自-优.尔,论:文+网www.chuibin.com

教学内容                  数量               百分比               序号

足球教学比赛              200                 44%                   1

足球课内课外游戏           100                 22%                   2

传接球技术等技术教学       80                 17%                   3

阵型等战术教学             70                 15%                   4

  在调查中了解到，大多数学生会选择足球教学比赛，因为小学生生性活泼好动，很喜欢玩，所以足球教学比赛最受他们欢迎，200个人选择了足球教学比赛这个选项，占44%，这是非常可观的数据；基本上的学生会选择足球的课内课外游戏这个教学内容，因为玩游戏是小孩子的天性，小学生很喜欢在游戏中度过自己的时间励，这部分学生比例占了22%；17%的学生会选择传接球等技术教学内容，这说明他们是真的很喜欢足球，想好好的学点技巧，磨练一下自己；最后在阵型等战术教学这块内容上，有15%的学生选择这项内容，说明还是有一部分学生想学好足球课的。