3。2。 文海中学田径队管理机制、场地设施、教练员综合素质等现状

3。2。1田径队管理机制

没有规矩不成方圆，一个团队的好坏存在各个因素的综合，其中最为突出的便是运动队的管理机制，下沙市文海中学田径队在组建之初便有了一套完整的管理体系，从口号“每天进步一点点”这一简单的文字可以看出，田径队整体的氛围是那种踏实坚定地步调，跟教练员和运动员的交流中，发现，田径队每周保证3次的晨训，晨训内容不止是单纯的运动训练，还可以是足球，篮球等球类运动，这样多方面的运动培养不但可以培养团队精神，还使枯燥的训练课程增加乐趣；周一到周五的训练课程也是格局新意，教练员会根据运动员的自身优势出发，给每个人制定一套适合自己的训练模式和方法，然后在每月的总结会上，提出训练中所遇到的不足，加以改进；并且在交谈中我们还发现，田径队还有自己的一套惩罚机制，例如晚归，缺训不请假者，都会有不同层次的惩罚，可以是仰卧起坐100下，亦或是帮队友整理寝室一周，这样别出心裁的惩罚，也受到学生的认同，整个队的也是其乐融融。

3。2。2场地设施

随着经济的飞速发展，大大推动了文海中学中学的基础建设，在体育方面，体育场馆在中学一个个拔地而起，学校修建了塑胶跑道，引进了新的器材，让人欣喜。但同时我们也要清醒地认识到文海中学面临的最大问题是场地狭小，由于城市人口众多，土地资源紧张，学校没有条件扩充自己的田径场，多年的努力使学校的体育设施有了一定程度的改善，但总体上还不能满足田径训练的需要，器材条件也不能令人满意，还有的学生认为器材有时还是会影响训练。运动训练场地、设备、器材等硬件设施，是田径训练的基本保障，它会直接影响到训练的效果，在某种程度上也会影响到运动员、教练员对训练的积极性。现对文海中学场地器材情况学生调查统计表如（见表4）。

表4 文海中学场地器材情况学生调查统计表

情况

基本够

有时会影响训练

经常影响训练

学生人数

所占比例（%）

    从调查中了解到，学生认为影响训练的因素是器材数量缺乏和质量较差的主要原因所致，尽管教练员衡量的标准存在一定差异，但从总体上也能反映出，目前文海中学田径队的场地器材数量未能满足运动训练的需要，而在质量方面，也不能令人满意，这将直接影响田径训练的训练质量和学生的人身安全。

3。2。3教练员综合素质

    每位运动员成绩好差，进步的快慢，都和教练员有着密切的联系，教练员既是每位运动员的传授者，田径训练的组织者，运动比赛的指挥者，同时也是运动员的好朋友。通过训练、比赛和日常生活，教练员要用爱国zhuyi思想去武装运动员的头脑，用科学的训练方法指导运动员进行训练与比赛，从而培养运动员锐意进取、勇于拼搏的精神，一个优秀运动员的成长过程，教练员担负着重大责任。要培养出高水平的运动员，教练员就要在训练中不断思索、总结、拓宽训练方法，提高自我田径素质。文海中学的教练团队成绩优异，主教练傅辉曾多次参加省市锦标赛并且获得前三优异成绩，不仅运动成绩突出，在各大体育赛事上，还有他裁判的身影，也经过自身的不断出国深造，傅教练目前还担任文海中学副校长一职，主管学校体育发展这块，平时参与各大体育社会研究会，来不断引入新思想和技术，但是虽然我们看到有这么良好的引领人物，但训练队其他教练员的水平并没有达到一定的要求，术业有专攻，很多体育教育专业出身的教练员本身专业并非田径，对田径本身的状况也缺乏了解，主教练能力虽高，但是涉及照顾到每一位运动员毕竟有限的，所以，在教练员素质这一块我们还需要全面推进。来*自-优=尔,论:文+网www.chuibin.com