3。4 基于社会需求的社会体育专业人才培养模式 

3。4。1 以社会需求为导向，确定科学合理的人才培养目标 

明确人才培养的对象和目的，以社会需求为导向，确定科学合理的人才培养目标。首先，要优化教学资源，树立因材施教的教学思想, 社会体育专业人才培养要注重“专一”、“博学”、“创新”，要注重培养研究型人才。在教学过程中，我们不仅要引导学生熟练掌握基础知识，还要开拓学生的思维，使学生能够在某一个专业上有所建树，要积极培养学生自主学习能力，提高学生的创新思维能力。科学定位人才培养模式，是人才培养适应社会发展的根本保障。随着教育体制改革的不断深化，只有将学生培养成为实用型人才，才更有利于教育的未来发展。在传统的教育理念中，精英教育一直是教育教学的重点，社会体育专业在教育教学中，也没有摆脱精英教育的教育模式，人才培养目标比较模糊。在新的时期里，社会体育专业人才培养模式一定要打破传统模式，以社会需求为导向，加强学生基础知识和理论学习，引导学生多参与社会活动，培养学生的实际操作能力，确定科学合理的人才培养目标，为将来的就业发展奠定基础。 

3。4。2 做好专业人才培养类型定位，促进学生多元化发展 来;自]优Y尔E论L文W网www.chuibin.com +QQ752018766-

社会体育专业人才培养类型定位是关键。人才培养目标是哪种人才，就必须向哪类方向发展。高职院校社会体育专业以及教学型大学(院系)大多要以社会需求为导向，注重培养应用型人才。应用型人才培养模式，不仅强调培养基础理论、基本技能，主轴颈学生健身指导咨询的指导，还注重休闲体育服务领域基本技能的培训，让学生具备进一步获取新知识、接受继续教育的的基本能力。这样，学生的专业知识能力更强，可以根据自身发展状况扩展职业相关的学科。应用型人才培养模式，强化学生操作技能训练，要求学生具备基本的实践技能和动手能力，能较快地适应岗位的需求。同时，学生还要具备团队合作意识，具备较强的岗位操作技能和沟通能力，能够在实际工作中解决实际问题。如果培养出来的学生，将来的发展方向是研究生，我们可以在人才培养定位上，确定培养研究型人才。研究型人才不仅要掌握社会体育专业前沿知识，还要有扎实的专业基础知识，采取这种模式培养出来的学生，大多注重学术性和基础性，为将来考取研究生奠定基础。培养出来的复合型人才具备较强的综合素质