在大趋势的要求下，秘书需要文武双全，管理技能和专业技能相糅合，全方位、多角度地为领导服务。在这样的要求下，秘书不但要有基础专业能力，更多的是能力的拓充和发展。在现行的秘书专业人才培养中，缺乏对多方面人才的培养，高校在秘书人才培养中不能兼顾培养多方面秘书能力的要求。在重重的因素下，校方在这方面培养的文秘专业人才明显不能满足社会对人才能力的需求。所以，高校对人才培养的低标准也是秘书专业人才培养中的主要问题。来!自-优.尔,论:文+网www.chuibin.com

（五）秘书学科意识薄弱

提高文秘学生的学科意识是秘书专业人才培育的首要前提。在高校人才学习的过程中，学科意识的培训是开端，接下来才是能力的培训。在我国职业教育和人才培养体系中，学科意识的培养在大多情况下是被忽略的部分，高校不会对其进行基础的课程教学。所以，我国秘书专业人才对于学科意识上的认知很浅薄，缺乏对专业学科意识的重视度。具有26年秘书专业教育历史的广州大学秘书学系的调查反馈意见表明，学生存在专业意识不强、独立自主学习能力不足的情况。[2]比如在“对不起，您选择专业秘书的初衷是什么？”这个问题上，一半名学员是因为秘书专业的知识面广泛选择专业秘书，但也有近一半学员是因为没有选择其他专业的权利而选择了秘书专业，然而愿意在未来从事秘书专业的学生只有不足百分之十。当被问及高校课堂教学的学习效果差的原因时，大多数学生认为是学校方面的问题，没有意识到是自身对秘书的专业意识的不重视导致的。这种情况表明，高校秘书学生几乎已经忽略了专业意识的重要性。这种程度的忽略会很大程度地影响秘书专业学生在前期学习和后期就业中的积极性。