3 有关数学焦虑研究的发展趋势

经过半个多世纪的研究，数学焦虑已成为一个让更多人关注的热点问题。虽然各国的研究者从不同层面提出了对数学焦虑的认识，在定义上未能形成统一的意见，但越来越多的研究表明，数学焦虑对于人的数学学习行为有着直接影响。数学焦虑是一个较为复杂的心理问题，借鉴已有的先进研究方法，结合本国本地的文化背景来深入了解各个国家数学焦虑的独特表现，探究数学焦虑的起因、发生机制以及对学习者各方面的影响，并进行深入的相关分析，积极将研究成果运用到预防和减轻学习者数学焦虑的实际工作中来，对更好的推广实施新课程改革具有非常重要的理论意义和现实意义。