另一方面，本研究初步得出幼儿喜欢的区域活动材料及其特点，为广大教师开展区域活动提供参考建议。教师结合研究结果，根据幼儿的偏好进行区域材料的投放，有利于调动幼儿游戏的主体性，促进幼儿区域活动时偏区问题的解决，使区域活动焕发生机。