拼贴技法在毛毛球系列故事绘本创作中的应用(2)
一、目前拼贴技法儿童书装的现状和特征
目前拼贴技法儿童书装作品的现状和特征：
如今，拼贴正式成为一种艺术语言并得到空前发展的时期，但在市场上却很少发现运用拼贴手法的儿童书装，至于拼贴创意儿童概念书装那就更屈指可数，拼贴创意要在儿童概念书装设计中得到更好的发展，还需得一段时间。
中国儿童书装作品中无非是儿童插画或是纸雕作品对民间民俗文化的呼唤，谈不上拼贴创意，五彩缤纷的儿童书世界背后也存在着问题，那就是具有我们自己国家民族特色的儿童书作品太少了。鲁迅先生曾对其他国家的儿童作品做出这样的评价：“英国沉着，德国粗放，俄国雄厚，法国漂亮，日本聪明”我国也曾经有过民族特色作品的高产期，有的甚至在国际上产生了重大的影响，曾几何时，在学习外来设计模式的同时，却忽略了原本属于我们自己的特色。
另外还有儿童自己做的简单拼贴画，一般是在老师的指导下，主要针对的是低幼儿童。常见的有彩纸拼贴、树叶拼贴、种子拼贴、布块拼贴、毛绒拼贴等等，但拼贴综合运用较少，肌理效果不够丰富，画面色彩比较单调，而且拼贴的内容相对平淡，没有构成一定的故事情节或画面氛围。相反国外插画相对比较成熟，有一些比较优秀的儿童拼贴插画绘本。本文主要侧重于谈成人为儿童做的拼贴插画。
儿童插画在欧洲发展比较成熟，一切相应的工作都会一起配合并完善。法国和英国等欧洲国家常常会安排各种书展，让孩子们与他们喜爱的童书作者，插画家们见面。具有新想法和新表现形式的艺术家不断从艺术学校中涌现，但我们需要借鉴别人的同时，努力发展自己，并最好形成自己的风格。
二、拼贴技法对儿童插画的作用
(一)、拼贴的丰富色彩对儿童插画的帮助
慕尼黑心理实验中心的一项研究资料指出：“颜色对儿童精神状态的影响特别显著，甚至适当的颜色刺激，可以提高儿童的智商。”他们的抽样实验具体表明：生活在明亮高彩的环境中，幼儿情绪会受到影响而变得愉悦、开朗，所以学习能力也随着增进，相反地，生活在色彩暗淡的色彩坏境中，容易使人疲惫、焦躁，因此也让幼儿学习能力降低。另外婴幼儿都喜欢看色彩鲜艳的东西，尤其是喜欢红、黄、绿等纯正的颜色，因此婴幼儿的玩具多半是明亮二高彩的，而且不论男孩或女孩，都喜欢纯正亮丽的色彩。
图1
从剪花娘子库淑兰的作品中（图1所示），我们也看到了绚丽的、强对比的纯色，以及用色方面的喜乐和吉祥寓意。她作品中那些鲜亮色彩像民间年画一样搭配组合，不仅给孩子们带来视觉上的强烈冲击，而且鲜艳的色彩洋溢着希望与生机。它不但符合了孩子们的心理需求，也满足了儿童对绚丽色彩的需求，如果再把民间的色彩运用借鉴到儿童插画中，这样又传承了中国瑰丽的民俗文化。国外的一些优秀拼贴画同样也拥有丰富的色彩。
(二)、独特肌理效果给儿童插画注入新的活力
在拼贴插画中，独特的肌理效果给儿童不一样的感受。拼贴画中的肌理不仅给人一种视觉感受，还给人一种触觉感受。通过不同的视觉、触觉感受给我们带来不同心理感受。小孩子更是如此，他们正处于求知欲特别强烈的情况下，如果在翻阅儿童图画书时，他们不仅能看到，而且还能摸到，这会给他们带来极大的乐趣。当然用于儿童拼贴画的材料必须是安全的，这样才能保证儿童读书的安全。例如国内的优秀作品《九千九百九十九岁的老奶奶》，拼贴的层次感和特殊肌理效果，把我们带进了童话的场景中，顿时让整个画面活起来。（图2所示）另外在拼贴插画的创作中，肌理与主题、造型、色彩之间的和谐统一也是创作一件好作品的保证。
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