公园环保主题提升设计+答辩PPT(4)
动物是自然生态环境中最富生命力的一部分，它们和植物之间以及它们自身各类之间都保存着一种生态环境协调和平衡发展的关系。不管是人为的或是外力的原因，如果失去协调或平衡，将会对地球上生命的存在造成危害甚至毁灭。动物栖息地质量的好坏直接影响到动物的生存环境，和动物的种群数量。所以公园的环保提升设计中动物栖息地的修复和改造设计是很重要的一部分，他能从动物的生存环境和种群数量直观的反映出公园的环境质量，好的生态环境能为动物的生殖繁衍提供良好的场所，也能吸引更多的动物提留、休憩。这也能从另一方面去吸引更多游客和小孩前来观看、游玩，也为小朋友提供更多的接触和认知小动物的机会，更好的去学习体验好的环境带来的乐趣和意义。
4.4 注重城市公园环保主题提升设计的意义
城市的规划设计中，环保主题已占据了很重要的地位，环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。保护环境，减轻环境污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要任务。所以注重城市公园的环保主题提升设计，不仅能为城市的发展带来有利的影响，还可以通过环保活动的宣传策划，提高广大市民的环保意识，开展各种环保主题活动等，让小孩参与其中，从小培养他们的环保知识和对小动物的爱心，潜移默化地普及自然知识、了解民俗风情、强化生态理念等。是值得我们耗费精力、气力去追求、探讨的课题。在这种环保环境景观中，环保主题提升设计作为梦清园公园文化的一种主要载体，不但能陶冶市民情操，促进人与人、人与自然间的交流，而且能激发市民对环保精神的认同感。人才品格、情操的培养和对大自然的亲近热爱之情，很大程度地依赖于公园环境潜移默化的作用。梦清园公园环保主题提升设计是梦清园公园环境建设的重要组成部分，也是对于动物栖息的重要部分。
最大限度地挖掘、整合营地现有的项目资源和可开发的教育资源，配合上海中小学二期课改拓展性探究性学习，营地设计了“植物课程”、“水域课程”、“生态课程”、“人文科学课程”、“科技课程”等一系列供学生开展社会实践和实践体验的课程方案。整个方案设计以学生为活动主体，以富有自主创新的教育活动为主线，以回归自然、亲身实践，获及体验感受为目的，旨在培养学生创新精神和实践能力。
5 设计手法与表现形式
5.1 设计内容
我这次最要设计改造梦清园的两块区域：密林休憩区和小鱼岛。因为这两块区域生物活动量相对来说比较大，生物多样性丰富，适合对其进行修复改造，从而提供更好的生活休憩的环境。通过了解湿地生态系统是各种生物与其周围环境所构成的自然综合体。所有的物种都是生态系统的组成部分。生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。湿地范围内的环境改造必须遵循河流，包括其中特定的流域在重新改造或提升过程中重构一个生物多样化的生态环境所经历的自然规律。植物种群的丰富多样、地形构成的按需设置以及动物种类的繁衍生息，都需体现湿地环境提升性改造这一自然进程中的生态策略与框架。生物多样性及物种的自我完善主要区域在两种肌理的衔接处，如两个水系的交汇点或山体与水体、平地的接点。
对这两块区域的改造具体考虑因素从一下几个方面入手：一、在生境设计要素中充分遵循现状场地状况，根据所选择的目标物种的生态特征和生活习性，以及由其所确立的潜在动物栖息地，分别从地形、植物、水体以及景观设施的方面对选择的几个主要生境样点区域进行修复和设计，以增加现有场地的生境类型和复杂度，满足更多的不同动物筑巢、觅食、繁殖及活动等需求。
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