本研究在前人研究的基础上，采用PRT技术对自闭症儿童进行社会技巧的教学，进一步为PRT技术可以提高自闭症儿童共同注意能力提供了实证依据；丰富了自闭症儿童共同注意能力训练的理论依据和体系。文献综述

1。3。2实践意义

本研究利用PRT技术提高自闭症儿童共同注意能力，最重要的是引起了自闭症儿童社会交往的动机，其次，共同注意能力的提高，使儿童更好地参与社交活动，与同伴交往，最后，从研究过程中发现新的问题，为今后提高自闭症儿童共同注意能力提供新思路。

2。研究方法和研究设计

2。1研究目的与研究假设

2。1。1研究目的

本研究的目的是探讨运用关键反应训练法技术对自闭症儿童进行社会互动技巧的教学是否能提高自闭症儿童共同注意能力。主要包括

第一，本研究希望通过关键反应训练法对一名自闭症儿童进行社会互动技巧的教学来提高其共同注意能力。