11。 您认为混龄教育是否适合在幼儿园开展？

   ○ 完全适合    ○ 比较适合    ○ 一般    ○ 不太适合    ○ 完全不适合

12。 您认为目前混龄教育的开展是否已经很成熟？ 

   ○ 理论和实践都很成熟

   ○ 理论成熟，实践不太成熟

   ○ 实践成熟，理论不太成熟

   ○ 理论和实践都不太成熟

13。 您认为目前混龄教育的师资力量能否满足其需要？ 

   ○ 完全满足

   ○ 基本满足

   ○ 不太满足

   ○ 完全不满足

14。 您认为未来混龄教育能否普及？

   ○ 一定能

   ○ 有可能

   ○ 不太可能

   ○ 完全不可能

15。 您的孩子是否接受过幼儿园开展的混龄教育？ 

   ○ 是         ○ 否

16。 您的孩子是否接受过早教机构里的混龄教育？ 

   ○ 是         ○ 否

17。 您是否愿意让您的孩子接受混龄教育？ 

   ○ 完全同意

   ○ 先看看情况再决定

   ○ 不同意

18。 您更愿意让孩子参加哪种形式的混龄教育？ 

   ○ 幼儿园里的混龄班，日常活动和普通班一样

   ○ 在幼儿园里的固定时间段内开展混龄课程、混龄游戏或其他活动

   ○ 幼教机构里专门的混龄课程、混龄游戏

19。 您觉得混龄教育能够使孩子学到哪些？ 

   □ 合作    □ 分享    □ 好学     □ 同情    □ 互助    □ 谦让

   □ 社会公德    □ 其他 _________________

20。 如果混龄教育的发展状况与同龄教育一样好，您是否愿意让您的孩子接受混龄教育？

   ○ 完全同意

   ○ 先看看情况再决定

   ○ 不同意

访谈提纲

1。幼儿年龄               性别             

2。您的孩子是独生子女吗？（哥哥/姐姐/妹妹/弟弟，兄弟姐妹的年龄是       ）

3。您的孩子经常和其他不同年龄阶段的孩子一起玩吗？（和年龄大的玩还是年龄小的？为什么？）

4。您的孩子主要在什么时候和其他年龄段的孩子一起玩？（在幼儿园期间/从幼儿园回家以后/周末/法定节假日）

5。您希望自己的孩子跟同龄人交往还是和高龄或是低龄的幼儿交往？（为什么？）

6。您的孩子有接受过幼儿园里或者是早教机构里的混龄教育吗？（具体形式）

7。您觉得开展混龄教育对您的孩子会有什么积极或是消极的影响？（亲社会行为/攻击性行为/依赖性）

8。 如果我们幼儿园要进行混龄编班，每周活动一至两次，您同意自己的孩子参加吗？(不愿意为什么？)