人际关系学说的主要内容有哪些(2)
二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用
第一节 教师角色概述
一、教师的角色
教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。人际关系学说的主要内容有哪些标准答案：ABC
二、教师的角色意识
1。心理结构
教师角色认知
教师角色体验
教师角色期待
2。形成阶段
角色认知阶段
角色认同阶段
角色信念阶段
三、教师角色的构成
教师有着知识传授者、学习发动者、组织者、朋友与管理者、青少年团队指导者、学习的榜样、社会的模范公民、学生灵魂塑造和和心理保健医生、教育科学研究者等角色，全面正确认识教师职业、树立学习榜样和积极的参与教育实践可以有效的促进教师角色的形成。人际关系学说的主要内容有哪些标准答案：ABC
四、教师角色冲突的调试
角色冲突是指由于角色期望和角色规范的要求不同，引起社会角色的内外矛盾和冲突，妨碍了角色顺利实施，是社会角色失调的一种表现，因此，需要及时调整。适当分离、缓解冲突，愤青角色的主次，增强角色转换能力，修身养性，提高角色心理的成熟度以及依靠外部力量解决角色冲突的策略都可以有所帮助。
第二节 教师的威信
一、教师威信的内涵及作用
威信是一种社会心理现象，教师的威信是教师的人格、能力、学时尚能使学生心悦诚服或敬畏的一种影响力。
二、教师的专业知识和教学能力
对于教师而言，专业知识和教学能力是影响教学活动效果的最基本和最直接的因素。包括专业知识、教学监控能力、言语组织和表达能力、教育机智等四个方面。
三、教师人格的影响力
皮格马利翁效应：教师对学生的期望会影响到教师对待学生的方式，同时也会影响到学生心理或行为的变化。
第三节 教师的人际关系
一、人际关系的概述
人际关系是指人与人之间在交往的基础上形成的比较稳定的心理关系。主要表现在人与人之间在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。人际关系学说的主要内容有哪些标准答案：ABC
二、教师与学生的关系
包括教学上的授受关系，人格上的平等关系和社会道德上的相互促进的关系。
三、教师与家长的关系
教师是倾听者、沟通者、协商者。
四、教师与教师的关系
需要教师之间相互互通信息，增强交往，互勉共进，团结协作，互相尊重心理相同。
五、教师与学校领导的关系
尊重、服从领导，积极配合领导的工作，学校领导也要尊重和爱护教师。
六、教师良好人际关系的建立与维护
首先要端正认知结构，加强个人修养，及时排除各种沟通障碍，其次要掌握一定的人际交往技巧，比如语言技巧，学会赞美，换位思考和善于倾听等等。人际关系学说的主要内容有哪些标准答案：ABC
三、课堂小结与评价
本章主要内容是：教师角色概述、教师威信、教师的人际关系。通过对本章的学习，使得同学对将来从事教师行业有了更深切的认知，做好了角色认知、人际关系技巧等方面的了解和准备。
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