教育技术学本科生就业现状的调查研究
[关毕业论文键词]教育技术学；本科生；就业
中国的教育技术学科从起先的电化教育演变而来，自此建立从本科到硕士、博士的比较系统的人才培养体系。教育技术学的学术研究和应用实践不断发展，教育技术学在未来教育及技术的发展中的作用被更多的人所熟识。这种发展现状为我国教育技术学科及事业的发展提供了前所未有的机遇，当前我们所需做的就是找准学科的位置，明确今后的目标，努力做好工作，不要辜负时代的厚望。然而随着信息全球化的趋势，竞争越来越激烈，人们对个人专业技能的要求越来越高，教育技术本科生的就业现状也不容乐观。
目录
摘要 1
一、江苏师范大学教育技术学专业分析 1
（一）教育技术学专业介绍 1
（二）主干课程及课程设置 2
1.江苏师范大学教育技术学专业的课程设置 2
2.五所高校教育技术学专业课程设置的对比 3
（三）就业趋向 4
（四）针对现状调整课程及人才培养体系 4
二、就业调查分析的文度与方向 6
（一）毕业生就业方式的调查及分析 6
1.应聘渠道 6
2.目前的就业情况 6
（二）毕业生就业单位的调查及分析 6
1.就业视野不够开阔 7
2.毕业生自身的能力欠缺 7
（三）教育技术学毕业生就业时对“专业对口”意向的调查及分析 7
（四）用人单位对毕业生的评价调查 7
1.用人单位对于教育技术学专业的需求 8
2.对教育技术学专业毕业生的满意度 8
三、对教育技术学本科毕业生就业的建议 9
（一）定位市场的就业倾向 9
（二）调整本科生培养计划 10
1.重视师资队伍建设 10
2.全面提高学生的综合素质 10
3.加强课程建设，优化课程体系 10
4.寻找专业突破 11
（三）求职实践 11
1.求职与就业 11
2.就业意识及规划 11
四、结束语 12
参考文献 13
Abstact 14
附录 15
教育技术学本科生就业现状的调查研究
一、江苏师范大学教育技术学专业培养分析
我国教育技术学专业是从美国教育技术的发展中引进过来的，大部分是以其他学科专业为基础建立及发展起来的。全国设置教育技术专业的学校已不下上百个，但鉴于不同学校不同的专业设置，教育技术学专业的发展也层次不齐。在此，我就先以江苏师范大学为例，来具体讲述一下教育技术这个学科。
（一）教育技术学专业介绍
随着教育信息化和现代教育化的推进，教育技术学已经发展为一门新兴学科，成为教育科学的一个分支。本专业运用现代教育理论及信息技术，对教学媒体、资源及过程进行设计、开发、应用、管理和评价，从而达到最有效学习的理论与实践。江苏师范大学教育技术学本科专业自开办以来，始终秉承正确的专业办学宗旨，坚持扩大专业方向，注重能力培养，以促进学生适应社会的能力。
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