大学生学业拖延完美主义与时间管理倾向的相关性(3)
表二 男女大学生在学业拖延上的差异性比较
男 女
M±SD M±SD t
延迟行动 20.36±5.93 18.77±5.69 2.50*
完成不佳 21.06±5.55 21.37±4.58 -0.54
计划不足 14.93±3.34 15.32±2.59 -1.16
学业拖延总 56.35±12.24 55.45±9.62 0.72
4.1.3 不同年级大学生在学业拖延上的差异性比较
通过单因素方差分析，对不同年级大学生在学业拖延上的差异性进行比较。由表3可以看出，随着年级的增高，拖延的得分越高。其中，在延迟行动文度以及学业拖延总分上，不同年级之间存在显著差异（p<0.05），得分从高到低依次为:大四>大三>大二>大一。进一步事后分析显示，在延迟行动文度上，大一与大二、大一与大三、大一与大四、大二与大四之间存在显著差异（p<0.05）；在学业拖延总分上，大一与大三、大一与大四、大二与大四存在显著差异（p<0.05）。