3.职业意识

职业意识是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，它包括创新意识、竞争意识、协作意识和奉献意识等方面。职业意识也是一种内在的职业素养，主要包括诚信意识、创新意识、团队意识、自律意识以及学习意识等等 。职业意识的具体表现则体现在个人对于整个职业生涯的职业选择、职业规划上。

4.职业行为

职业行为是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理过程的行为反映，是达成职业目的基础。从形成意义上说，它是由人与职业环境、职业要求的相互关系决定的。职业行为包括职业创新行为、职业竞争行为、职业协作行为和职业奉献行为等方面。职业行为是和职业道德紧密联系在一起的，大量的职业行为都具有道德意义。

5.职业技能

职业通常是指人们在社会中从事的作为自己主要生活来源的在社会分工中具有某种专门知识的工作，而技能通常是指人们在认识和改造自然过程中所获得的操作技术和行为手段，由此,职业技能则是指人们从事某种社会工作所必备的生产知识、操作技术以及职业规范和职业准则 。它是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定的主要依据，也是衡量劳动者从业资格和能力的重要尺度。掌握一门专业技术是顺利就业的途径之一，职业技能的掌握熟练程度是决定着职业发展好坏的一个重要因素。

（三）研究问题的提出

笔者以城镇化过程中的农民为研究对象，将职业素养分为从职业道德、职业意识、职业行为以及职业技能四方面，从这四方面来探究在城镇化过程中农民职业素养转变的问题。

二、 学界的相关研究综述

在我国，随着国内对城镇化的高质量要求，对农民自身素质的发展也越来越重视，农民职业素养问题已经成了一个新的研究课题。目前不少学者高度重视农民职业素养这个问题，并进行了一定的调查与研究，取得了一定的成果。但是研究者基本上是从整个国家的宏观层面出发，较少采用个案研究方式，对农民的职业素养也只是从某一方面去论述，并没有一个系统的职业素养的概况。

国内对于专门研究农民的职业素养的资料不多，但有许多研究是涉及到农民职业素养问题的，根据我所查阅的文献，下面就从农民职业素养中的职业道德、职业意识、职业行为、职业技能四方面论述一下国内对于农民职业素养问题的已有研究和观点。

(一) 职业道德角度

职业道德就是职业所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。所阅文献认为农民的道德发展存在着滞后性，与城市化的进程要求不符。通过探析农民职业道德中存在的问题，找出造成问题的原因，从而提出对策。胡艳辉认为当前我国农民职业道德面临的问题是缺少爱岗敬业和诚实守信的品质 ；黄士球对于农民的职业道德教育，认为要通过不同手段，让农村劳动者自发地遵守共同生活及其行为的准则和规范 ；学者们对于教育手段认为要由传统向创新转变，要注意到农民文化水平低，改变道德教育的手段；教育内容要从宽泛到实际，从实际生活出发，结合实际教育。

(二) 职业意识角度

职业意识是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，它包括创新意识、竞争意识、协作意识和奉献意识等方面。袁昌红认为原本土地是农民赖以生活的基本生产资料，生产形式简单、独立，现在由于城镇化，农民失去了土地，但却对非农产业没有一个意识上的认识，无法融入居民的职业角色中去 ；张毅明则认为农民原本是单纯地追求物质富裕，但现在却要发展精神文明，由本份、沉滞要变为积极主动，农民的意识没有及时转变。