关于中考化学开放性试题的研究(2)
20 生活中的化学实验
21 水资源保护
24 实验室模拟炼铁
2012 4 生活常见的化学知识
8 蛋白质的作用
14 新发明：增氧酒精灯
2013 1 改善环境
7 诗歌中的化学
11 食品安全
16 合金
2014 11 环境保护
18 生活小实验
20 暖宝的成分实验
25 古代炼铜
开放性试题对培养学生的创新思文和创造能力具有重要意义，但是在考核过程中，命题的设计和评价方式则有一些困难。通过对2010—2014年徐州化学中考中开放性试题的统计中就可以知道开放性试题正处于不断地改进与发展中。虽题目分值有下降趋势，但考查内容更贴近生活，更具有实用性。下面据以上表格内容加以实例，对中考化学开放性试题的解答方法和教学策略分别进行阐述。
2.1题目源于生活实际或新闻热点，考查学生对知识的灵活运用
源于生活实际或新闻热点的题目使学生切身体会到生活处处有化学，学好化学知识和原理，对遇到的实际问题即可运用自如，迎刃而解，还能增强学生的创新意识，做到活学活用[4]。
例1有两瓶无色液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是浓食盐水，区别它们的方法有很多，请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法（至少写三种）。方法一：__________；方法二：__________；方法三：__________。
答案：（1）将其蒸发，有结晶的为食盐水。（2）通电，能导电的为食盐水。（3）相同体积下，重的为食盐水。（4）加入硝酸银溶液，产生白色沉淀的为食盐水。
例题解析：这道题目特意强调浓食盐水的目的就在于加大区别，亦可使用物理方法加以区分，当食盐水浓度较低时，密度等方法就不能使用了，这道题就考察了学生的发散思文，多学科融合能力，体现了中考化学开放性试题的综合性特点。