摘 要：从教育理念来看，教育经历了从培养为社会服务的人到以人为本，提倡人的个性自由发展的阶段；从教育功能目标来看，教育经历了从单纯追求掌握知识到提倡素质教育，追求人的全面发展的阶段；从教育学习过程来看，教育经历了从老师讲学生听、知识单向传递的传统课堂到学生在课堂外借助信息技术设备自学，在课堂上与老师和同学讨论问题、知识双向传递的新式课堂的阶段。随着教育科学多年的不断研究发展，教学模式也经过了一个长时期的发展变化。实践性强、涉及生产领域广、作为重要科学学科之一的化学，在社会生活变化深刻、教育条件极大改变、教育理念极大更新的今天，其教育教学模式发生的变化则尤为明显。56175

毕业论文关键词：传统课堂，新式课堂，教学模式变迁

Abstract : At the point of ideas of education, from education make a man for society to education for human first, personality-developing first. at the point of goals of education, from only seeking acquiring-acknowledge to education for all-around-development. at the point of program of learning, from a traditional teaching-class in which a teach speaks and her or his students listen, acknowledge delivers from a single direction to modern classroom in which students acquire acknowledge out of class by online and discuss with his teacher and classmates in class, acknowledge delivers on two-way. as the development of education technique, the mode of education has being have a transformation for a long time. The education-mode of Chemistry which belongs one of subjects of science changes more clearly, our life , conditions and ideas of education change deeply on today.

Keywords : traditional classroom, modern classroom, the transition of teaching-mode

目  录            

1 前言 3

2 什么是化学教学模式 3

2.1 化学教学模式概念 3

2.2 两种典型化学教学模式的简单分析 4

3 近现代教学模式的演变 4

3.1 历史上的基本演变 4

3.2 我国现代实施的化学教学模式 5

4 化学教学模式发展趋势 6

4.1 从单一教学模式向多样化教学模式发展 6

4.2 从归纳型向演绎型方向发展 6

4.3 从单纯信息处理向素质型人才培养方向发展 6

5 当前教学模式的新秀 6

5.1 翻转课堂的特征 7

5.2 实施“翻转课堂”教学实验的现状 7

6 总结及未来展望 8

结论 10

参考文献 11

致谢 12

1 前言

教学模式一词始于上世纪七十年代，因为它能为教师的教学实践活动提供指导和预见，所以很快成为教学研究的热点之一。随后，针对各学科的学科教学模式也陆续产生。随着教育科学多年的不断研究发展，教学模式也经过了一个长时期的发展变化。其中，实践性强、教学条件要求高、涉及生产领域广、属于重要科学学科之一的化学，其教学模式的变化尤为明显。但是需要指出，化学教育教学固然有其独特之处，但不得不认识到它对社会整体教育的隶属关系。化学教育是服从于整体教育的，化学教育的理念服从整体教育的理念，化学教育工作方法也脱离不了整体教育工作方法框架，化学教育的变革推动力首先来自于整体社会教育的变革。本文就是在重点剖析整体教育教学模式发展变化的基础上来展现化学教育教学模式的发展变化及未来趋势。