2。1  学校的重视程度

对北京路中学，初中部实验课开设情况的调查是我自己在北京路中学实习期间的所见所闻。清江路中学，淮州中学实验课开设情况是以问卷的形式对其200名学生和老师进行了问卷调查。

2。1。1  课堂演示实验

演示实验是化学教学的重要手段是课堂教学的有机组成，在学生建立完整的化学概念和导出正确化学规律的课堂教学中实验是最活跃最具生命力的部分，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的化学现象清楚地展示在学生面前。使学生在获得生动的感性认识的基础上更好地理解和掌握化学概念和规律，同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力，还为学生实验的正确操作起着示范的作用[4]。调查发现这三所学校课堂演示实验的开设还是比较完善的，基本每节内容中都会有，比如氧气、二氧化碳等的制取，水的净化，常见金属与氧气、酸的反应等，都会通过演示实验展示给学生。学生对化学实验也比较感兴趣，特别是对现象比较明显的，比如铝热反应，烧不坏的手帕等等，学生愿意上台去帮助老师实验。但由于学生多，老师在演示实验的时候只注重自己做，或者只与就近的学生交流观察，没有走到后面让大家都看到，所以只有前排学生能够清楚地观察到实验现象，后排同学无法看到，只能从前排学生的描述中得知。也有部分演示实验是通过视频播放的。来,自,优.尔:论;文*网www.chuibin.com +QQ752018766-

2。1。2  学生实验室实验

为了解这三所学校学生实验室实验的开设情况，我对三所学校的200名学生进行了问卷调查。调查结果见表1、表2、表3。由表1可知：北京路中学没有开设专门的实验课程，每周仅有两节化学课，学生很少去实验室做实验，且实验室建设不够完善，学校重视度不够，实验仪器药品不足，学校应加大实验室的投资力度。由表2表3调查结果可知，清江中学相对来说比较完善，但也存在缺仪器少药品的问题，学生参与度不够高，大多都是老师演示，学生没有机会参与进来，所以学校应该提供条件，使每一位学生都能参与到知识探究的过程，不只是为了完成任务而去做实验。