2。2  应考的导向

通过对往年高考卷的分析，发现高考化学卷中对实验的考查都占有相当大的比例，而又以实验操作方法的考查为重点。从对 2014、2015两年江苏卷化学部分考生答题情况分析来看，考生尽管对实验原理、实验操作要点的掌握都比较扎实，但对于文字表达不准确，就出现了词不达意的、操作过程的逻辑顺序颠倒、遗漏重要操作步骤的情况，造成失分。根据进一步的走访调查得知，绝大部分的中学，都没有开设化学实验课程，导致学生根本没进过实验室，甚至连实验室在哪里都不知道。书本上的实验都变成了“黑板实验”或者“讲实验”，对于试卷上出现的实验题，得分情况可想而知。因此，化学实验走进课堂是非常有必要的，让学生自己动手设计实验、做实验远远比老师讲实验得到的效果来得更直接一些。文献综述

2。3  研究的意义

2。3。1  理论的意义

化学教学实验是指在化学教学中教师或学生根据一定的化学实验目的，运用一定的试剂、化学实验仪器、设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下，改变实验对象的一种状态和性质，从而获得各种化学实验事实，达到化学教学目的的一种教学实践活动。实验教学可以高效率的帮助教师完成课堂教学任务，并且可以让学生能很愉快、轻松的接受一些化学事实。它是落实科学素养的“过程与方法”目标的重要手段。通过学习化学实验，学生可以经历科学实验一般过程，学习实验方法。

2。3。2  实践的意义

    化学实验是最能吸引学生的注意力，最能激发学生学习热情的[ ]。在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验探究性学习，要充分挖掘化学实验在探究性学习中的功能，发挥化学实验在探究性学习中创设情境、验证假设或者猜想等环节中的作用，研究解决问题的方法，引导学生通过实验去发现和探究解决问题的方法，在化学实验中培养学生的科学素质，实现学生的学习方式由被动接受学习向主动探究性学习的根本转变[ ]。

2。4  国内外化学实验教学的状况

2。4。1 国外化学实验教学情况的研究

2。4。2  国内化学实验现状的研究

3  相关概念

3。1 实验

主要指在预先研究中对某种不确定的情况进行实物类或半实物类探索性的实物验证，也可以说是通过实物进行探索的一种方法。实验是化学教学的基础，它以丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用[ ]。

3。2 化学实验

 化学实验是在化学教学和化学研究过程中收集科学事实的基本途径之一，它是人们依据一定的研究目的，利用科学仪器和设备，人为地干预、控制或模拟化学所研究的自然现象，使自然现象和自然过程以纯粹、典型的形式表现出来，以便在有利的条件下去认识、研究并揭示化学自然规律的一种方法[ ]。

3。3  化学教学实验

所谓化学科学实验是指在化学教学中教师或学生根据一定的化学实验目的，运用一定的试剂、化学实验仪器、设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下，改变实验对象的状态和性质，从而获得各种化学实验事实，达到化学教学目的的一种教学实践活动。化学教学实验通常也简称为“化学实验”，它是化学教学中经常进行的一种教学实践活动。

4  问卷调查来,自,优.尔:论;文*网www.chuibin.com +QQ752018766-

4。1  调查基本情况

4。1。1  调查对象

因为时间和精力有限，我以清浦中学高一到高三的学生和化学教师为调查对象，进行调查研究。本次问卷调查表共2份，我给高一到高三每个年级随机发放60份，共发放180份调查问卷，除去不完整和不合格的问卷，实际获得有效问卷为130份，回收率达72。2%。 给化学教师发放30份，回收10份，回收率33。33%。