摘要本研究选取了杭州市两所小学共184位学生和143位家长进行经典诵读相关的调查，并对2位教师开展了经典诵读教学方面的访谈。结果表明：①大部分小学生对经典诵读感兴趣，但诵读经典的时间非常少。②家长支持孩子进行经典诵读，但参与率不高。③教师对经典诵读的教学指导内容存在偏差，选择教材较为随意。④学校开展经典诵读的时间过少，经典诵读开展得并不深入。本研究试图通过对调查结果的分析了解杭州目前的经典诵读现状，并为学校更好开展经典诵读提出了一些切实可行的建议,以期促进小学高段经典诵读活动的新发展。88019

This study selected two primary schools in Hangzhou。 There are 184 students and 143 parents answer the questionnaire about picture book reading。 At the same time, two teachers were interviewed about picture book teaching。 The results showed that:(1) Lots of upper-grade students interested in classical reading,but the time they spend in classical reading is little。 (2) Parents support classical reading,but they seldom take part in it with their children。 (3) Teacher’s instructional strategies in classical reading has some deviation,and the textbooks is chose at will。 (4) The time to carry out the classical reading by primary schools is too little,and the degree of classical reading is not deep。This study attempts to know the related situation in Hangzhou through analyzing the findings, and gives some feasible suggestions and views on classical reading and teaching in primary school, thereby possibly impacting the upper-grade classical reading instruction。

毕业论文关键词：经典诵读；小学高段；经典诵读教学

    Keyword: classical reading ; upper-class primary school ; classical reading instruction 

目    录

一、 引言 1

（一） 经典诵读研究的背景与意义 1

1． 课题研究的背景 1

2． 课题研究的意义 1

（1） 理论依据 1

（2） 本课题研究的意义 2

（二） 课题研究的现状 3

1． 关于经典诵读的价值研究 3

2． 关于经典诵读的误区调查 4

3． 关于经典诵读的教学策略研究 4

（三） 关键词界定 5

1． 经典 5

2． 诵读 6

3． 经典诵读 6

二、 课题研究的内容与方法 6

（一） 研究内容 7

1． 现状调查 7

2． 对策研究 7

（二） 研究方法 7

1． 问卷调查法 7

2． 访谈法 7

三、 杭州市小学高段经典诵读现状的调查分析 8

（一） 数据收集 8

（二） 小学高段经典诵读现状的调查结果及成因分析 9

1． 对学生的调查情况及成因分析 9

（1） 大部分学生对经典诵读感兴趣 9

（2） 小学生诵读经典的内容比较广泛