Finally, this study puts forward the corresponding countermeasures according to the problems that arise: to enhance the teachers 'attention to the children's needs; to enhance the teachers' understanding of the reading environment; to enhance the children's subjectivity in the reading environment; to pay attention to the extensibility of the extended activitiesnt of kindergarten reading environment。

毕业论文关键词：幼儿园阅读环境； 幼儿中心：阅读物理环境； 阅读心理环境；对策

Keyword: Kindergarten； Reading physical environment；Reading psychological environment ；Countermeasure

目    录

一、绪论 7

（一）问题提出 7

（二）研究意义 7

（三）文献综述 8

1。幼儿园阅读物理环境创设的研究 9

2。幼儿园阅读心理环境创设的研究 12

（四）研究方法 13

二、幼儿园阅读环境创设现状分析 15

（一）阅读物理环境创设现状分析 15

1。阅读环境区位选择 15

2。阅读区阅读材料与基础设施材料的投放 18

3。阅读区空间布置 22

4。小结 23

（二）阅读心理环境的创设分析 24

1。阅读环境舒适情况 24

2。阅读环境宽松情况 25

3。阅读活动开展 29

4。 小结 31

三、影响因素分析 31

（一）教师对幼儿园阅读环境的认识不全面。 31

（二）教师对幼儿主体性的认识不深刻 32

（三）幼儿园实际情况的制约 32

四、教育建议 33

（一）教师增强对幼儿需求的关注 33

（二）教师提高对阅读环境创设的认识 33

（三）增强阅读环境中幼儿参与的主体性 34

（四）丰富阅读延伸活动 34

参考文献 35

附录 36

（一）教师访谈提纲 36

（二）幼儿访谈提纲 36

（三）幼儿园阅读环境创设调查问卷 37

（四）幼儿园阅读环境创设调查问卷 39

致     谢 41

一、绪论

（一）问题提出 源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

自上个世纪五十年代起到二十世纪八九十年代，早期阅读在国际上的关注度越来越高，成为早期教育研究热点之一。美国哈弗大学语言学家凯瑟琳斯诺等提交的《在早期预防儿童阅读困难》的研究报告引发国际上早期教育，随后，大量研究根本上改变了人们对幼儿早期阅读的看法，欧美各国出台教育文件强调早期阅读重要性。二十一世纪以来，我国在早期阅读上的研究不断开展，投入了巨大的热情和关注。二零零一年，我国出台《幼儿园教育指导纲要》中将早期阅读纳入语言领域，首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣； 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、 阅读和书写的兴趣， 培养前阅读和前书写技能。” 幼儿阅读能力的培养已势在必行。艾登•钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中开篇就提到“阅读总是需要有个场所的。”幼儿园的阅读环境就是幼儿阅读的场所为幼儿阅读活动提供支持。幼儿园的阅读环境由物质环境和精神环境，他是能够对幼儿身心发展产生影响的，实践证明，良好环境的创设对激发幼儿兴趣，提升幼儿早期阅读能力有着具足轻重的作用艾登钱伯斯为了促进早期阅读的开展，创设良好的阅读环境势在必行。