摘要：师幼互动在幼儿园区域活动中起着非常重要的作用，是幼儿园教育过程中最活跃、最具动态的核心要素，本文围绕中班幼儿区域活动，使用文献法、观察法、案例分析法等研究方法，对中班幼儿区域活动中的师幼互动进行了研究，并且通过深入幼儿园进行观察，收集了中班幼儿区域活动中师幼互动的诸多案例，并对这些案例进行了分析，进而归纳当前中班区域活动中师幼互动的现状，发现其中存在的问题，并提出相应的对策建议。94690

毕业论文关键词：中班，区域活动，师幼互动 

Abstract: The interaction between teachers and children plays a very important role in the regional activities in kindergarten, and is the most active factor as well as the core element in the process of education。 This thesis focuses on infant regional activities, using literature method, observation method, case analysis and other research methods, researching the interaction between teachers and children infant activities 。Through deep observation of the kindergarten as well as many cases of infant regional interaction between teacher and children, these cases are analyzed and summarized clearly on the current situation of middle region, interaction between teacher and children, finding the existing problems, and put forward corresponding countermeasures and suggestions。

Keywords: the middle class in a kindergarten, regional activity, interaction between teachers and children

目   录

1  绪论 3

1。1  研究缘起 3

1。2  概念界定 3

1。3  研究对象与方法 3

2  中班区域活动中师幼互动的现状 4

2。1  中班区域活动中师幼互动的主体分布情况 4

2。2  中班区域活动中师幼互动的内容 4

2。3  中班区域活动中师幼互动的成效 5

2。4  中班区域活动中师幼互动的差异 7

3  中班区域活动中师幼互动存在的问题 8

3。1  师幼互动主要由教师发起，幼儿主体地位没有得到足够重视 8

3。2  教师发起的互动多指向纪律约束，与幼儿共同游戏过少 8

3。3  教师在活动中较少积极回应幼儿发起的互动，指导缺乏有效性 8

3。4  不同区域中师幼互动频率不均衡，师幼互动存在较大差异性 9

4  改进中班区域活动中师幼互动的建议 9

4。1  调整角色定位，发挥幼儿主体作用 9

4。2  营造民主、平等、和谐的互动氛围 9

4。3  敏感地捕捉幼儿发出的情感信息，并及时作出积极回应 10

4。4  均衡关注每个区域中的每个幼儿 10

结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录：中班区域活动中师幼互动观察记录表 15

1  绪论

1。1  研究缘起源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766