part, combined with the contents of the previous five parts, status of primary school language teaching oral communication, and summarizes for teachers teaching oral communication practice of oral communicationteaching some beneficial enlightenment.

Keyword:Yu Yongzheng; Primary school Chinese; Oral Communication teaching

目录

摘    要 I

Abstract II

绪论 1

（一） 研究缘起与意义 1

（二） 概念界定 1

1. 于永正老师简介 1

2. 口语交际教学 1

3. 教学艺术 2

（三） 文献综述 2

1. 小学口语交际教学研究 2

2. 基于语言学和心理学理论的口语交际教学研究 3

3. 于永正的口语交际教学研究 3

（四） 研究方法 4

1. 文献法 4

2. 观察法 5

3. 案例分析法 5

一、 小学口语交际教学的现状 6

（一） 口语交际教学内容不系统，评价制度不完善 6

（二） 语文教学任务繁重，口语交际课时不足 6

二、 口语交际教学目标 6

（一） 《义务教育语文课程标准》中口语交际教学目标 6

（二） 于永正的口语交际教学理念 7

1. 学会倾听 7

2. 掌握口语交际的基本方法 7

3. 建立表达的自信心 7

（三） 于永正的口语交际教学理念与《义务教育语文课程标准》的联系 8

三、 于永正的口语交际教学内容的特点 8

（一） 反映新课标对口语交际的要求 8

（二） 贴近学生生活 9

四、 于永正的口语交际教学艺术的分析 9

（一） 于永正口语交际教学的基本模式 9

1. 情境创设 9

2. 多元互动 10

3. 表演升华 10

4. 拓展训练 10

（二） 于永正的口语交际教学策略 11

1. 以画导说 11

2. 以问助说 11

3. 以评促说 11

（三） 于永正的口语交际教学特色 12

1. 简化教学 12

2. 关注学生 12

3. 训练思维 12

五、 对当下口语交际教学的启示 13

（一） 转变观念，精选交际素材 13