摘    要： 青少年阶段是人生重要的发展和转折时期，也是问题高发的时间段。学校社会工作则是结合当今社会需求，以及心理学、教育学和社会学等学科所产生的实务性强的学科。笔者通过在杭州市数所中学进行实地调查，发现当前不仅是学生，包括学校、学生家庭以及学生所在社区对于助力学生健康成长都有极大的需求；然而，解决学生问题的专业性服务稀缺，社会需要专业化力量的介入来使学生问题和需求得到根本性的改善和解决；此外，学校社会工作凭借其专业的理论、多年在国内外的实践经验、当前杭州市社会工作组织发展积累起的经验、以及“助人自助”的理念，都帮助学校社会工作的专业化服务介入到杭州市中学学生群体当中提供了宝贵的契机。

The development of adolescents plays a vital role in an inpidual’s life. School social work is a very practical subject which combines with the demand of adolescents, psychology, education and sociology. According to the field research, the auother find that not only students themselves, but also schools, families, and communities all have the need to help students grow up healthily. However, the professional service is scarce, which cannot improve and solve students’issues. Besides, school social work provides excellent opportunities with Hangzhou secondary schools, due to its theory, experience, and the idea of self-help.

关键词：学校社会工作； 青少年； 中学；

Keyword: school social work； teenager； secondary school

目录

一、背景 4

二、杭州市中学概况浅析 4

（一）基础设施 4

（二）思想文化教育 4

（三）线上互动 5

三、学校社会工作介入杭州市中学学生群体的可能性分析 5

（一）学校社会工作与在校学生 5

（二）学校社会工作与学校中学自身管理的互补 5

1、学校社会工作与学校学生工作的内在关联性 5

2、校内心理咨询师 6

（三）学校社会工作与学生家长 6

（四）国内外学校社会工作的经验让杭州市中学有路可循 6

（五）社会工作在我国其他城市的成功试点为杭州市中学提供了经验 7

（六）杭州市社会工作机构为杭州市中学介入学校社会工作提供了契机 7

四、学校社会工作介入杭州市中学的阻力分析 8

（一）社会工作同现存体制之间存在矛盾 8

（二）学校社会工作者缺乏专业性 8

（三）学校社会工作者面临角色身份上的尴尬 8

（四）学校社会工作尚未找到适合的本土化路径 8

五、学校社会工作的介入措施 9

（一）学校嵌入学校社会工作服务内容 9

（二）学校外包相关学生服务内容 9

（三）学生了解学校社会工作知识 9