在测试过程中让被试对消极积极词和我词他词进行联合分类，并进行按键反应记录其反 应时间，其分类有两种：一是将更容易关联的属性词和概念词分为一类（相容任务），也就 是说把概念词和相对更容易联想到的属性词分为一类，这样的话被试会更倾向于自动化加 工，反应时相对会比较短；二是将不太容易关联到的属性词和概念词分为一类（不相容任务）， 也就是说把概念词和不太容易联想到的属性词分为一类，这样的话被试在反应的时候会有一 个有意识思考的过程，反应时也就会相对比较长（仇光霞，2008）。

该测验采用 E-prime2.0 编制实验程序进行测试，目标词均采自蔡华俭（2002）的研究， 目标词可以分为两类类，第一类属性词，属性词中包括积极词、消极词，第二类概念词，包 括我词、他词。测验过程如下表:

表 1  内隐自尊 IAT 的测验过程

顺序 任务 按“f”键反应 按“j”键反应

1 属性词 积极词 消极词

2 概念词 我词 他词

3 联合辨别 积极词+我词 消极词+他词

4 联合辨别 积极词+我词 消极词+非我

5 概念词再辨别 他词 我词

6 相反联合辨别 积极词+他词 消极词+我词

7 相反联合辨别 积极词+他词 消极词+我词

2.2.3 自我肯定量表（GHO-SA）

该量表采用李虹等修订的“GHO-20 量表”中的自我肯定量表（GHO-SA），包括九个 题目，分数决定自我肯定水平高低，分数越高，自我肯定水平越高，其内部一致性系数 α=0.66（李虹,  梅锦荣，2002）。

2.3 数据分析

采用 spss17.0 对实验进行了数据分析。

关于 IAT 数据的处理方式，本研究采用 Greenwald 等人（1998）的数据处理方式，先去 除掉练习的测试数据，对正式测验的数据进行分析，然后把反应时高于 3000 毫秒的按做 3000毫秒计算，再将反应时低于 300 毫秒的按照 300 毫秒计算，最后取相容任务的反应时与不相 容任务的反应时之差，除以所有反应时的标准差，得到内隐自尊的指标分数。

3  研究结果

3.1 自我肯定、内隐自尊以及父母教养方式的单双亲差异检验 为了检验自我肯定、内隐自尊以及父母教养方式是否存在单亲家庭和双亲家庭的差异，以单亲家庭、双亲家庭为自变量，分别以自我肯定、内隐自尊以及父母教养方式的各个维度 作为因变量进行独立样本 T 检验