对外汉语HSK中高级阶段语法偏误及教学研究(2)
近些年来，随着中国国际地位的日益提高，国内的对外汉语教育事业也日益发展起来，在全球各地掀起了学习汉语的热潮。当然随着外国留学生学习的不断深入，教学的重点开始不断变化，由基础词汇向语法方向转变，由易到难。对于中高级阶段的留学生来说，语法学习的重要任务不仅仅停留在语句的学习，而开始着重进行语篇教学和语用功能教学。对于语法结构的复杂性，表达的适当性提出了更高的要求。
本文的重点被规划在中高级阶段的语法教学范围内，以HSK考试的内容为基础，对留学生在HSK考试中的重点和难点进行梳理和研究。由于本人的能力和论文篇幅的限制，其实留学生产生的偏误类型多种多样，我们不可能进行逐一举例，本文我选取了几类典型的偏误进行分析，实质是想通过这些典型例子研究中高级阶段留学生产生语法偏误的原因。认识到汉语语法在教学与学习过程中存在的问题。通过新的认识和发现，我将对HSK中高级阶段的语法教学进行针对性研究与分析，并在前人的基础上提出自己的见解和观点，使留学生更好地认识对外汉语语法的重点和难点，从而使其掌握更加科学的学习汉语语法的方法。
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