新疆少数民族儿童对汉语学习的兴趣及影响因素研究
摘要：学习兴趣作为第二语言学习中非智力因素的重要组成部分，贯穿于维吾尔族学前儿童的 整个学习汉语过程。本研究以喀什地区 S 县的 Z 幼儿园研究为例--了解维吾尔族学龄前儿 童汉语学习的兴趣状况，并找出影响幼儿学习汉语兴趣的因素。
在研究中我采用问卷调查法、访谈法及个案研究法等研究方法对该幼儿园各年龄段的少 数民族儿童的教师和家长对孩子汉语学习兴趣现状以及影响因素做了调查，对统计数据进行 了分析。以下是分析结论；女生对汉语学习的兴趣高于男孩子。在影响因素调查中 62% 家 长认为教师的教学态度对孩子学习汉语的兴趣是最有影响的, 儿童的个人语言能力因素是 最小的, 影响顺序因素、学校因素、家庭因素和个体差异。
关键词；少数民族；学前儿童；学习兴趣。
Abstract：As an important part of non-intelligence factors in second language learning, learning interest runs through the whole process of learning Chinese for Uygur preschool children. This study takes the Z kindergarten study in the s county of Kashgar Prefecture as an example--to understand the interest of Chinese learning in preschool children, and to find out the factors that affect children's interest in learning Chinese.
In the study, I used questionnaires, interviews and case study methods to investigate the present situation and influencing factors of teachers and parents of minority children in the kindergarten, and analyze the data. The following is an analysis of the findings; the interest of the girls in Chinese learning is higher than that of boys. In the influence factor survey 62% parents thought the teacher's teaching attitude has the most influence to the child learning Chinese interest, the child's inpidual language ability factor is smallest, affects the order factor, the school factor, the family factor and inpidual difference.
Key words: minorities; preschool children; Chinese learning interest
目 录
一、研究问题 .. 4
（一） 研究背景 . 4
（二） 相关概念的界定 . 4
（三） 研究的目的与意义 .. 4
（四） 国内研究现状 5
1. 学前双语教育政策的研究现状 . 5
2. 国内对学习兴趣的研究 . 5
3. 学习兴趣的影响因素的研究 5
二、研究对象与方法 .. 6
（一） 研究方法 . 6
（二） 研究对象的选取 . 6
三、研究发现 .. 6
（一） 维吾尔族学前儿童汉语学习的兴趣现状 .. 6
（二） 维吾尔族幼儿的性别差异分析 . 7
（三） 维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣的影响因素 . 8 1. 幼儿自身的心理及生理因素对学习汉语兴趣的影响因素分析 .. 8
2. 家庭环境对维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣的影响分析 9
3. 学校环境对维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣的影响分析 9 四、讨论和建议 .. 10
（一） 讨论 . 10
（二） 教育建议 11
1. 学校方面 11
1) 采用灵活多样的教学方法 11
2) 培养良好的师生情感 . 11
3) 增加学前儿童运用汉语的机会 .. 11
2. 家庭方面 11
1) 营造良好的家庭汉语学习氛围 .. 11 参考文献.. 12
致 谢.. 13
附 录.. 14
一、研究问题
（一） 研究背景